人教版初中语文一年级下册《叶圣陶先生二三事》图文课件.pdfVIP

叶圣陶先生二三事 目 录 1 导入 课 2 整体感知 3 研读内容 4 把握形象 5 体悟感情 6 总结全文 7 写作积累 8 作业设计 课件使用 101教育PPT制作() 学习目标 1.概括内容，了解文中记述叶圣陶先生 日常生活和工作 中的小事。 2.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德， 了解叶圣陶先生的语文观点。 3.积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。 重难点： 1.学习略读，快速捕捉阅读重点。 2.理清全文思路，赏析精彩语段。 导入 课 有这样一个人，12岁时立志爱国强国，所以央求其师为他 取字以表明心迹，其师取 “秉臣”二字，并教育他要爱国就要 先爱乡。1911年辛亥革命光复，他又找到老师说： “清廷覆灭 ，不能再为臣，请先生改一个字”，先生笑道： “你名绍钧， 有诗曰 “圣人陶钧万物”，就取 “圣陶”为字吧 ！”现在你们 能猜到这个人是谁了吗？ 所以后来叶绍钧就以 “叶圣陶”为笔名。 整体感知 找到全文的过渡句 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有 严的一面，是律己。 这段话将全文大致分为两个部分：待人厚和律己严。 再次读，熟悉文章内容。男生读待人厚，女生读律己严。 研读内容 1.文中作者分别用哪些具体的事件来表现叶圣陶先 生待人厚和律己严？ 待人厚： 修改文章 恭送客人 真诚复信 律己严：写文章用写话风格 文风方面重视简洁 重视语文力求完美 2.以上的这些事件有什么共同特点？ 都是生活中的小事。 用具体的典型事例进行记叙，以小见大，更 能凸显人物的真实性以及其精神风貌。 把握形象 1.从文中找出描写叶圣陶语言的句子，根据你找 的语言来说说叶圣陶先生是一个什么样的人。 他说： “不必客气。这样反而费事，还是直接改 上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重， 怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” 待人平易，为学谦虚。 他说，他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看 我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在 京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。 待人真诚，关怀备至。 他不只一次地说： “写成文章，在这间房里念， 要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及 了格。” 坚持写话的风格，为读者着想。 他是带着一些感慨说的： “你写成文章，给 人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就 证明你不行。” 对 自己写作要求严格，同时文风方面重视 “简洁”。 2.从文中找出描写叶圣陶先生的其他细节，通过 这些细节说说叶圣陶先生还有哪些值得学习的方面。 一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天 到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近 一看，是描他的一篇文章的标点。 治学严谨。 有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞 ，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道 门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说 谢谢，看着来人上路才转身回去。 待人宽厚。