第4课 我爱校园1.doc

PAGE 课题 课时 1 总课时 2 备课时间 03.06 主备人 参与人员 五年级组全体美术教师 执教者 三维目标 1、知识与技能：学习使用线描淡彩的基本表现手法和方位意识的培养。 2、 过程与方法：培养学生的观察水平和线条与色彩的有效结合水平。 3、情感态度与价值观： 培养学生爱自己的学校的情感。 指导 学法教法 创设情景法 重点解读 互联网中搜集关于校园生活，校园环境的图片。提前回顾预习关于线描淡彩的表现手法和实践过程。 难点提示 树立和培养热爱校园的情感态度与价值观。 教学准备 画笔，水彩颜料，画纸，橡皮，工具盒。 导学过程 二次备课 创设情境 揭示课题 看相片，说故事 多媒体出示一组校园的相片。 学生欣赏。 教师提问：“同学们，通过刚才的图片你们都想到了校园的那些角落呢？在这些角落里都发生过什么有趣的故事呢？”学生回忆并且回答“这是在校园里”“我们以前在这里踢足球，玩游戏，上课，吃饭。。。” 讲授新知 明确课题 1.多媒体出示关于校园的两幅构图，要求学生仔细观察校园。 2．指导学生取景构图。 3．同学们来对比欣赏，谈自己的感受， （多媒体出示两幅校园照片与上两幅构图相似的照片）。 引入新知 1.确立构图，推敲构图的安排，使画面上物体主次得当，构图均衡而又有变，避免散、乱、孔、塞等弊病。 2.画出大的形体结构。 3.逐步伸入塑造。 4.调整完成。 欣赏评述 1．欣赏教材中的学生作业。 教师提问：“通过欣赏作品，我们发现了什么奥秘？” 由学生举手回答。 2.指导学生把我画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。 出示作画步骤 （1）构思，仔细观察校园，自己选择合适的角度来取景。 （2）构图，用铅笔画出大概型，勾画轮廓，注意抓住物体的外形特征。 （3）填充，薄薄的涂上色，彩色一定要薄而透明不要画脏了。待水彩色干后再适当加勾线条。 （4）整理，较为细致的刻画，调整完成。 作业升入 1.布置作业，提出要求。 2.作业点评，交流感想。 3.课后拓展，思维延伸。 教学反思