五年级下册语文教学工作计划3篇(最新篇).pdfVIP

五年级下册语文教学工作计划3篇 五年级下册语文教学工作计划3篇 五年级下册语文教学工作计划一： 一、班级情况分析： 本班共有学生 人。其中男生 人，女生 人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心 。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，具 了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力， 也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情 ，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不 能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、教材分析： 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是： 第一组 走进西部 ，第二组 永远的童年 ，第三组 语言的艺术 ，第四组 他们让我感动 ，第五组 中国古典名著之旅 ，第六组 走进信息世界 ，第七组 作家笔下的人 ，第八组 异域风情 。 本册教材还编排了两次综合性第一次是在 语言的艺术 这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之 为 小综合 。第二次是在 走进信息世界 第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务 驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为 大综合 。 除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材， 每组由 导语 课例 口语交际 习作 回顾 拓展 第 1 页 共 17 页 四部分组成。在每组课文之后设 词语盘点 。其中 读读写写 的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写; 读读记记 的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋 或阅读链接。全册共安排了五次 资料袋 ，两次 阅读链接 。 三、全册教学目标： 1、认识常用汉字200个，累计识字3000;写字150个，累计会写常 用汉字2300个。 2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。 3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速 度。 4、能用多种方法理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的 表达的效果。 5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事 顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情 境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说 明方法。 6、 略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不 少于25万字。 7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。 练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表 述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。 8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。 第 2 页 共 17 页 9、听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际， 敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。 10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展 示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。 四、教学措施与方法： 充分备好课 研究教材，教材是教师和学生的 教 与 学 的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量此文来自优秀教 育资源网斐斐,课件园。 加强积累 我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进 行归类整理，从而提高学生的语文素养。 教给方法 五年级下册语文教学工作计划二： 为贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育 教学质量，根据课程标准的要求和新课程理念，拟定本计划，以保证 五年级语文教学的顺利开展和教学任务的完成。同时为今后的教学工 作提供 一、基本情况 我班本学期共有学生43人，其中男同学23人，女同学20人。通过 一学期的教育，我班大多数同学的学习兴趣提高了，班级纪律有了较 大的改善，多数的学生有了较高的上进心，语文基础知识有了一定的 提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下 第 3 页 共 17 页 了遗憾。希望通过本学期的努力，争取把