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三课活动教学比赛公开课教学设计 一、 教学基本信息： 1?授课者：兰州市第五十七中学 汤敬鹏 2?课题：普通高中课程标准实验教科书《数学（必修 5）》第三章“不等式”， 第三节“二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题”，第二部分“简单的线 性规划问题”第一课时。 二、 指导思想与理论依据 1.指导思想： 以问题为引导、以探究为过程、以发展为目标，面向全体、尊重个性。 2?理论依据：建构主义认知心理学原理 建构主义心理学认为，认识并非是主体对于客观存在的简单的、 被动的反映， 而是一个主动的、不断深化的建构过程，即所有的知识意义都是通过内在表征过 程主动建构出来的；在知识意义建构过程中，主体已有的知识、经验起着重要的 作用，即所有知识意义是随着学习环境的变化而处于不断发展之中； 由于个体已 有的知识经验是十分有限的，而在此基础上建构知识的意义，所建构出来的知识 是否就是客观世界的真实反映是无法确定，因此作为学生所学习的知识应是个人 经验的合理化，而不是说明世界的真理；知识的建构过程必然是社会性的建构， 建构过程必须与他人磋商并达成一致， 来不断地加以调整和修正，在这个过程中 不可避免地要受到当时社会文化因素的影响； 由于事物存在复杂多样性，学习者 对事物意义的建构将是不同的。依据此原理，本教学设计人学生的已有知识经验 出发，充分利用学生已有的知识经验，在关键之处设置问题，为学生搭建