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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈初中英语阅读 长期以来，英语课堂教学比较重知识轻能力，结果造成了重语言知识的讲授，忽视培养学生语言运用能力的不良局面。当然教学效果不尽人意，一些学生的英语阅读能力不仅没有得到提高，反而还对英语学习失去了兴趣，甚至产生了畏难情绪。我认为初中英语阅读教学存在以下几个问题：①阅读材料单一学生能接触到的阅读材料基本上是教材、试题和复习资料。这些材料形式单一，内容雷同，不能激发学生的阅读兴趣，也不利于提高学生的阅读能力。上学期，我们就专门给学生开设了一节阅读课，用的自己编写的阅读教材，它内容广泛，符合学生的实际，趣味性强。训练了一学期，学生对阅读明显有了兴趣。② 训练方法单一。教师训练学生阅读的方法基本上是解答阅读理解，即学生在教师的指导下阅读规定的材料，然后从设计好的题目中选出最佳答案。在整个训练过程中，学生始终在被动阅读，失去了自己的思维空间和思考动力。我们设计的材料一部分是让学生自己阅读、自己思考、自己总结收获，完全是学生自己的主动学习，这样的效果非常好。③ 没有关注学生的非智力因素。我们应该帮助、鼓励学生养成良好的阅读习惯，并教给他们阅读的方法和技巧，使他们能够更快地进步。 主要的阅读技巧有一下几个方面：①扫读：即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问题