幼儿园学前_有趣的转动教学设计学情分析教材分析课后反思(精选5).doc

PAGE 3 PAGE 大班下主题四《科学万花筒》次主题二《动感天地》教学活动一 有趣的转动 活动人数：16人 活动时间：30分钟 设计意图：在我们的日常生活中，转动无处不在，它与人们的生活紧密联系，对于幼儿园大班的孩子，转动是非常抽象的概念。孩子在区域活动时对旋转的陀螺非常感兴趣，他们会提出很多的疑问，它为什么会不停地旋转？于是我抓住幼儿感兴趣的方式，去引导幼儿发现转动的存在，让幼儿了解转动在生活中的运用，探索让物体转动起来的方法，激励幼儿主动探索的精神，萌发对科学活动的兴趣。 活动目标 发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。 探索让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣。 活动准备 知识准备：活动前让幼儿观察会转动的东西。 物质准备：陀螺、伞、风车、呼啦圈、一次性纸杯、悠悠球、雪花片、书本、积塑、装水的桶、易拉罐、夹子、小水车、水、绳子、筷子等生活中常见的物品，多媒体课件。 活动重点、难点 重点：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。 难点：探索使用多种方法使物体转动起来。 活动过程 一、激发幼儿探索兴趣，出示悠悠球、陀螺导入。 师：孩子们，老师这里有一个好玩的玩具，你们想不想玩一玩，这两个玩具有个什么共同点？都会转。 二、幼儿第一次操作探索，尝试多种方法让物体转动起来。 师：这里有一些小伙伴，它们也想玩转动的游戏，喏，就是他们—（请幼儿探索老师提供的风车、呼啦圈、陀螺、伞等材料）让幼儿试一试、玩一玩，让它们转动起来，鼓励幼儿大胆探索。 交流与分享：请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法。提问：你是用什么方法让什么物体转动起来的。(同一样物体可以让幼儿尝试多种玩法，引出转动可以有很多方法。 三、幼儿第二次操作探索，鼓励幼儿尝试让两种物体组合转动起来。 师：刚才我们玩的都是容易转动的物体，现在还有一些物体也想转一转，出示夹子。提问：你们觉得他们能转起来吗？那如果给你们提供一些材料帮助他们，你们觉得能转动起来吗？来试一试吧。 教师引导幼儿探索用一种物体帮助另一种物体转动（如：用勺子搅动杯子里的水，水会转动；把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动等。）鼓励幼儿尝试探索使用多种方法组合使材料转动起来。 交流与分享：请幼儿用完整的语言讲述自己用什么物体帮助什么物体转动起来的。 创设游戏情景，巩固新知。 师：刚才我们探索了这么多物体的转动，你们自己想不想也转一转，那咱们今天分成两组，看哪一组的下朋友想出的转动方法最多、最有创意，幼儿分组展示自己的转动方法。（鼓励幼儿自己转动、或者借助他人来使自己转动） 五、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。 1、分组讨论：想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？转动给我们的生活带来什么好处呢？ 集体交流生活中能转动的物体。（如风扇转动能使人凉快，摩天轮转动能给我们带来快乐等） 观看课件，感受现代科技的神奇以及给我们生活带来的方便。通过观看课件，让幼儿感受到现代科技给人们带来的方便，激发幼儿对转动的兴趣和对科学的热爱。 小结：人们很聪明，利用转动的原理发明了这么多东西，给我们的生活带来了方便和快乐。 五、情感升华，引起幼儿对科学发明创造的兴趣。 师:如果你是小小发明家，你会利用转动发明什么东西？ 结束：努力吧孩子们，相信在不久的将来你们的这些想法都会实现的。让我们把这些有趣的想法和转动，跟你的小伙伴一起分享吧。 延伸活动：在区域活动中继续探索有趣的转动，感受转动与力的关系，从而观察、发现风力、人力、电力、水力与转动的关系。 大班下主题四《科学万花筒》次主题三《超级变身》教学活动P182页 《学做解放军》活动设计教案 活动人数：16人 活动时间：30分钟 设计意图 进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。针对孩子的兴趣和动机我设计了幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”的体育游戏，让幼儿在体育活动中开发了智力并且通过这一活动让幼儿加深了对解放军的敬仰，道德情感受到了良好的熏陶。 活动目标 1、练习匍匐爬行动作，锻炼力量、灵敏度和速度。 2、学习与同伴合作快速搭山洞，培养团队精神。 3、激发幼儿对解放军的崇敬之情，学习解放军英勇无畏、保家卫国的精神。 重点难点 重点：培养幼儿的团队精神，激发幼儿对解放军的崇敬之前，学习解放军英勇无畏，保家卫国的精神。 难点：把握匍匐前进的要领，锻炼幼儿的锻炼力量、灵敏度和速度 活动准备 1、教学课件PPT(音乐,解放军训练视频) 2、独木桥、障碍,碉堡墙等。 活动过程 一、了解解放军，激发幼儿学做解放军的情感。