幼儿园学前_彩条飘飘教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《彩条飘飘》教学设计 教学目标： 1.观察纸条在空中舞动的姿态，学习用彩条做动作的技巧。 2.用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 3.培养幼儿积极参与活动，体验彩条飘飘的乐趣。 教学重点：能够让幼儿跟着音乐来和彩条一起跳舞 教学难点：引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来 教具准备：课件、音乐《放鞭炮》《新年到》、彩条（一次性筷子、皱纹纸）每人两根（红黄蓝三种颜色各5对）、放彩条的纸杯、盛彩条的篮子、彩条图谱。 教学过程： 一、认识新朋友，导入新课 1.师：小朋友，今天毕老师给大家带来一首非常欢快、喜庆的歌曲，让我们跟着音乐一起活动活动吧。放音乐《放鞭炮》师幼一起听音乐做动作。 2.师：孩子们这首歌曲，告诉我们什么节日快来到了呀？幼儿回答：新年。 师：说到新年，毕老师还要告诉你们，新的一年是鸡年，所以毕老师还请来了一位神秘的客人，它是谁呢？出示课件：小公鸡。师：咱们让它来自我介绍一下吧。课件播放录音. 二、认识礼物、与彩条共舞 1.分发礼物。师：咱们看看喔喔给我们带来了什么礼物呢？（出示彩条）幼儿自由挑选自己喜欢的彩条（每人一根）并回到位置做好。 2.幼儿与彩条自由玩耍。师：孩子们，咱们把彩条举高，晃一晃、吹一吹。你看，纸条长长的、软软的，像不像在跳舞呀？那我们就听着音乐，与彩条一起自由的舞蹈吧。放音乐《新年到》 3.感受彩条不同的舞动技巧。 师：（要求幼儿把彩条放回纸杯里）谁来展示一下，刚才你是与彩条怎样一起舞蹈的呀？（请幼儿到台前展示舞动彩条的动作，教师及时总结）例如：幼儿跳蛇形舞，师：小朋友你们看，他舞动的彩条像什么？对，象一条弯曲的小蛇（教师把想相应的图谱贴到黑板上），并让幼儿集体模仿。依次启发其他幼儿展示彩条舞动的不同动作。 4.出示课件，看录像上的小朋友跳彩条舞。师：老师还请来了别的班的小朋友，看看他们是怎样与彩条跳舞的呢。（录像内容：四个小朋友跳不同的彩条舞。）并让幼儿模仿录像跳彩条舞。此环节可以补充幼儿没有想出的彩条动作，同时进一步巩固各种彩条舞动作。 5、出示课件，欣赏成人跳的彩条舞图片，进一步增长幼儿见识。 6．听音乐，与彩条共舞。师：小朋友，毕老师把刚刚你们创编的动作，编成一个简单的彩条舞，咱们跟着音乐一起来跳彩条舞吧。课件放音乐《新年到》，师幼一起跳舞。 7.请老师录像，师幼再跳一遍。师：小朋友们跳的真好，咱们再认真的跳一遍，请老师帮我们把跳的舞录下来，咱们自己也欣赏一下，好不好？ 8.观看幼儿自己跳的彩条舞录像。 三、活动延伸。师：孩子们，你们跳得如此精彩，小公鸡喔喔有话要对大家说。课件播放小公鸡喔喔说的话。 小班体育活动《彩条飘飘》学情分析 小班幼儿的思维是直观形象性思维，因此教师需要运用具体的实物形象，帮助幼儿观察认识各种动作，让孩子在情境中游戏中获得能力的提升与快乐的体验。活动开始时，我先让孩子们观察自己手中的彩条舞动的样子，激发幼儿思维。 小班幼儿善于模仿尤其善于模仿老师，因此老师参与游戏的程度直接影响孩子参与的积极性，在组织本节小班体育活动时老师不但是活动的设计者、引导者，更多的则是游戏的参与者。因此在活动中我与孩子们一起唱，一起跳，和孩子们融为一体。 评价活动对于体育游戏活动来说是很重要的不可缺少的一个环节，在评价过程中幼儿可以发现别人在游戏中的亮点，也能够认识到自己在游戏中对于规则，技能把握的不足之处，在以后的游戏中进行改进。因此在教学活动中我设计了录像环节，把孩子们跳的舞，现场录下来并放给孩子们观赏，大大激发了孩子们的兴趣，自己的形象上电脑上去了，不但看到了自己也看到了其他小朋友的表现，孩子们乐此不彼。 总之，教师要组织好活动，要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。让孩子们在参与体育活动的过程中不但体能得到训练，还真正体验到了体育活动所带来的乐趣。 小班体育活动《彩条飘飘》教材分析 幼儿园《刚要》在健康领域中指出：幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。本节课根据总目标进一步分析教材： 首先，本节课安排在最后一个主题，从时间上分析，已经接近新年，孩子们特别喜欢过新年，所以教学资源选用的是《新年到》乐曲，用其作为背景音乐，非常喜庆，孩子们非常喜欢。 其次，用色彩吸引幼儿。运用红黄蓝三个主色调的皱纹纸做成彩条，从视觉上吸引幼儿，观察彩条在空中舞动的样子，非常适合小班幼儿的年龄特点。 再次，通过创编彩条舞，与幼儿一起跳彩条舞，激发小班幼儿的表现欲，以及动作的协调性和灵活性。 小班体育活动《彩纸飘飘》课后反思 教学活动结束后，通过反思，我认为这次活动达到了预期的目标，整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了用肢体动作充分表现对乐曲的感受。初步学会了用彩条做动作的技巧。让幼儿体验到了积极参与活动，体验彩条飘飘的乐趣。下面