英语学习的各阶段的特征.docVIP

英语学习的各阶段的特征 （一）小学：英语的启蒙阶段 众所周知，小学是良好学习习惯的培养时期。那么英语在这个阶 段的学习、引导也是至关重要的。 1.准确的发音； 2.高效的背默； 3.良好的做题习惯；（圈出关键词） 4.知识点的总结归纳；（改否定句方法） 备注：即使是“填鸭式”的重复也得有准确的方法加以配合。 （二）初中：锻炼思维的灵活度 步入初中，无论是学习英语的方法还是学习的重难点都有所变化。 并且，此时英语也是你步入高中殿堂的必经之路。 1.词汇、短语及句型的用法积累。 例 如 ： enjoy+doing;be used to +doing 是 习 惯 于 做 ...;It is +adj.+for/of+sb.+to do sth.做...对某人来说是 ... 2.十大词类的用法掌握及句子的结构、成分的理解。 She is very , and she is looking at me.(happy) I dont . A.what to do B.how to do 3.语法知识点的学习。 时态；语态；从句；句子的种类 ...... She often shopping last year.(go) He （visit ）his teacher tomorrow,isnt he? 4.做题方法及步骤的规范。 感叹句；句型转换；完型、阅读 ...... 备注：在“填鸭式”的基础上已经逐渐向“灵活变通”过渡。 （三）高中：思维的拓展 高中的语法知识点颇具“哲理”色彩，也就是说，如果你没有挖 空心思地去思考，去理解，你是听不懂的。 1.学单词时，再也不是单纯的背默出中英文了。 该单词的词性，拓展的词性，词汇的用法，相关词组的延生，同 义词的用法辨析 ......be worth +$/ sth/ doing sth be worthy of +$/ sth/ of being done/ to be done many worth young people 有价值的，值得尊敬的，应受到赏识的 It ’s worthwhile doing/ to do sth 做 是值得的 2.句子的长度明显增长，对句法的要求提高了。 We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English. 3.语法难度增加。 三大从句； 12 中时态；两大语气；非谓语动词；强调、倒装、省 略...... 4.对阅读的能力要求很高。 单选中对题干的理解；完型、阅读中对句子的句意推敲，深成次 的理解文章。 5.写作时，高级句式的运用。 （四）英语学习各个阶段的联系 1.小学培养的良好习惯和背默能力直接有助于初中的基础背默， 这会缩短学生在基础部分所花的时间。 2.初中的积累也会影响到高中的学习：有的学生中考英语发挥好 或者临时的佛脚抱得好， 考入了理想的高中， 但是步入高中还是跟不 上,就是英语初中的根基不牢固。 3.高中英语能力强，那么也会有助于你大学考 CET4、CET6。 （五）英语“一对一”与“大班教学”的差异 大班教学照顾的是全班的进度，由于个体的基础差异，理解接受 能力的差异或是其他因素而导致了学生成绩的差异。 一对一讲究的是个性化，一个知识点在给不同的孩子教授时，可 能用的语言表达或者是方法都不一样。 而且一对一有别于大班的最突 出的地方就是查漏补缺； 纠正学习习惯、方法；孩子的全方位发展 （自 信心甚至是做事能力）。种种英语学科或是各方面能力的培养都是潜 移默化的，这中间所需要的时间和耐力也只有一对一的老师可以做 到。 文章来源： /news.asp?id=818 When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glow