部编人教版版小学语文五年级下册精品教案：《23刷子李》word (5).docVIP

部编人教版版小学语文五年级下册精品教案 PAGE 部编人教版版小学语文五年级下册精品教案 刷子李 教学目标 1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。 2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。 3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。 教学难点 学习本文鲜明的语言特色。 课时安排 1课时 课前准备 准备刷子李的一些资料 教学过程 一、认识作者，导入课文。 大千世界，无奇不有。大家一定还记得我们学过的一篇文章《口技》吧？想必你们也和我一样，对那位口技艺人的高超技艺暗暗称奇吧？想不想再认识一位奇人呢？让我们跟着著名作家冯骥才走进他的《俗世奇人》吧。 二、听课文朗读，整体感知文章内容。 请同学们认真听一遍课文录音，认识一下这位奇人。 1.听课文录音。 2.读准下列字： 擅长吃荤绰号难堪褒贬发蔫 3.回答下面问题，理清故事情节。 （　）码头有个手艺高超的（　）师傅，人称（　）。一年的一天，他收了个徒弟（　），徒弟（　）次跟师傅去干活，便由对师傅的（　）变成佩服得（　）。 三、细读课文，把握刷子李形象特征。 请同学们认真阅读课文，结合课文内容思考问题： 1.刷子李被称为奇人，他究竟有哪些与众不同的地方？ 2.请用第二人称的方式说一句评价刷子李的话。 四、品味语言。 请选出自己最喜欢的一句话来读一读，并说说喜欢的理由。 仿照句式：我喜欢_________因为__________ 五、体验与反思。 读了《刷子李》这篇文章后，你得到了什么启示？ 六、拓展练习。 请用你那生花妙笔，为你身边有一技之长的人写一段话，并介绍给同学。（要求：①抓住人物动作、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。②语言形象、生动。③不超过二百字。） 七、教师结语。 刷子李刷墙的高超手艺给我们留下了深刻的印象，冯骥才先生写人叙事的高超技艺更让我们拍案称奇，那幽默传神的语言、生动细腻的描写让人回味无穷，读这样的作品，就如夏日饮冰荼，爽口又爽心。 值得深思的是，我们该如何保护这些无形的民间文化遗产呢？从冯骥才先生充满睿智的文章中，想必你已经找到了答案。让我们勇敢地承担起这一责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航!