部编版五年级上册语文《古人谈读书》教学反思3篇(20201213110454).pdfVIP

部编版五年级上册语文《古人谈读书》教学反思 3 篇 【一】 《古人谈读书》这篇课文是五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文， 有着举足轻重的地位。在本文中三位名家都介绍了自己的读书方法，都重视读 书的积累，但是侧重点又各有不同。而且安排的内容离学生的生活较久远，教 学上有一定的难度。 一、教学效果 依据文章题材和学生的认知状况我设计的教学流程取得了较为满意的效 果，现总结如下： 1、调动积累，走近名人。 为了更好地走进文本，拉近学生与作者的距离，我设计学生课前收集资料 的环节。让他们充分地准备好：一是自己知道的读书名言，会背诵四句以上； 二是查阅三位名人的名言和故事，了解每位作者，了解背景，为课堂上的交流 和思考做好充分的准备。学生预习时做足了功课，所以在课前交流环节时能畅 所欲言，也能对作品对作者谈出几点想法，为深入领悟作好了铺垫。 2、读占鳌头，培养语感。 本文的三部分内容在读书时分了三个层次：第一层次是自由读第一部分即 选自《论语》的几句名言，读准字音，同桌互读，相互帮助。可以放手引领读