核心素养下高中英语词汇教学的实践.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 核心素养下高中英语词汇教学的实践 摘 要：传统英语教学中，教师通过“多记单词、严抓语法、多做练习题”等方式提高英语成绩，但是影响学生英语能力和英语核心素养的培养，也使得学生对于英语学习兴趣逐渐降低。随着高中英语教学理念的提高以及高中英语核心素养的提出，对于高中英语提出更高的要求，而作为语言基础知识的词汇教学也需要不断创新教学方法和教学方式，以提高英语教学质量。基于此，主要探讨当前高中英语词汇教学中存在的问题，并提出相关教学策略，从而提高学生的英语核心素养。 关键词：核心素养；高中教学；英语词汇；教学策略 核心素养是指学生在学习过程中所具备的能够适应社会发展过程中所具有的能力和素养，而英语学科核心素养则是指学生在学习英语过程中所培养的语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力。而语言能力是其中的重要组成部分，也是影响阅读能力的重要因素。在当前教学背景下，教师应该不断创新教学方式和教学理念，采用多样化的教学策略以培养学生的英语词汇能力。 一、当前高中英语词汇教学中存在的问题 1.词汇教学方式单一 当前高中英语教师在进行词汇教学时，一般是依照词汇表后面的单词顺序来讲解单词的。在学习新课文之前，教师一般先让学生跟着教师进行跟读，其次教师再讲解这些词汇涵义，组成同义、近义或者同音的词组，最后让学生进行死记硬背