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PAGE PAGE # 第六单元：表内乘法（二） 年级 二年级 学科 数学 教材 人教版新课标二年级上册 课题 7的乘法口诀 教具 多媒体课型 新授 主备人 王广雷 审核人 授课时间 2015. 学习目 标 1、 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特 征，并熟记口诀。 2、 在活动中培养探索精神，动手能力和合作交流的意识。 重难点 经历编制7的乘法口诀的过程。掌握口诀的特征，并熟记口诀。 教法 点拨引导 学法 自主探究 学习过程: 5分钟特色教学： 一、 创设情境：七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的图 形就会变出许多美丽的图案。那你们看七巧板还能摆出哪些可爱的图形？ 出示教材第72页例1的图案和统计表。 二、 自主探究： 1、 师：有这么多美丽的图案，老师想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板？同学们你们 有哪些好的办法呢？ 学生汇报。 师：这么多的方法你最喜欢哪种方法？ 2、 完成统计表。 仔细观察统计表里的数据，你发现了什么？ 学情预测：每多摆一个图案就多用 7个七巧板。 1个7是7，2个7是14，,,7 个7是49。 3、 师：想一想我们学过的“求几个几是多少？ ”可以用什么方法来计算？ 学生独立写出相应的乘法算式。小组合作编出口诀。 师：经过大家共同努力，编出了 7的全部口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动 成果。 交流一下编口诀的方法。 4、比一比谁先记住 7 的全部口诀。交流记口诀的方法。 5、对口令。（师生、生生） 三、巩固练习： 1、一个星期有几天？ 2 个星期有几天？ 3 个星期有几天？ 4个、5 个、6个、7 个呢？ 说一说你是怎样想的？ 2、计算，说口诀。 7X 3 7X 5 7X 6 7X 4 7X 7 7X2 7X 1 3X 7 5X 7 2X 7 6X 4 6X5 4X 7 6X 7 5X 2 1X 7 6X 6 5X4 3、文字题： 3 个 7 是多少？ 6 个 7 相加是多少？ 2 个 7 相乘是多少？ 四、课后小结： 五、检测 后记： PAGE PAGE # 第六单兀：表内乘法（二） 年级 二年级 学科 数学 教材 人教版新课标二年级上册 课题 7的乘法口诀应用题 教具 多媒体 课型 新授 主备人 王广雷 审核人 授课时间 2015. 学习目 标 1理解7的乘法口诀的意义，记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的 计算。 2、会用乘法解决一些简单的实际问题。 重难点 用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。 教法 点拨引导 学法 自主探究 教材第74-75页 学习过程： 5分钟特色教学： 一、基本练习： 1背7的乘法口诀 2、对口令。 3、填空:二七（ ）四（）二十八 3、填空: 二七（ ） 四（）二十八 五 六七 ( )( ）七四十九 4、看算式说得数和口诀。 7X 2 7X 4 6X 2 5X 7 6X 6 4X7 二、自主探究： 1看图说图意列算式。 橡皮 橡皮 橡皮 7角 三七 ( ） （）三十 二五（ ) ( ）七得七 7X 7 6X 5 3X 7 5X 5 橡皮 橡皮 共要花多少钱？2、教室里要摆 3行花，每行 7 共要花多少钱？ 2、教室里要摆 3行花，每行 7 盆。一共要摆多少盆？ 3、水彩笔每盒 5元，买 7 盒，（ ） ？ 可以提出什么问题？怎样解答？ 三、综合练习： 1．把口诀补充完整。 六七（ ） 三七（ ）（ ( ）三十五 一七（ ） 五七（ ）（ ( ）四十九 四七（ ） 二七（ ）（ ( ）二十一 2．口算。 7X 2= 3 X 7= 6 X 7= 5 X 7= 7 X 7= 7X 6= 7 X 5= 7 X1= 7 X 2= 7 X 3= 3、 在0里填上“ ”“ ”或“二” 6X 7042+2 2 X 7014 20+30 07X 7 4 X 6030 5 X 707X 5 7 X 707+7 4、 应用题： 1）小红每个星期做 7 颗五角星， 3 个星期做多少颗五角星？ （ 2）小红每天做一件好事， 4 个星期做了几件好事？ （3）同学们做队列表演，排成 6 行，每行 7人， 共有多少人参加表演？ 其中男同学有 24 人，女同学有多少人？ 四、课后小结： 五、达标检测： 后记: 第六单兀：表内乘法（二） 年级 二年级 学科 数学 教材 人教版新课标二年级上册 课题 8的口诀 教具 多媒体课型 新授 主备人 王广雷 审核人 授课时间 2015. 学习目 标 1、 经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。 2、 理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。 重难点 掌握口诀的特征，并熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。 教法 点拨