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对标学习计划 对标学习计划 篇一： “对标找差,创先争优”专题活动个人学习计划 “对标找差，创先争优”专题活动个人学习计划 正则小学 潘永平 一、指导思想 依据市局“对标找差、创先争优”活动工作提议和要求，针对本身工作实际情况，以活动为触发点，经过“树标，学习，找差，反思，提升”五个步骤，激发自己更高工作热情、优化工作方法，提升教学水平和师德修养，丰富内涵，缩小和优异老师之间差距，特制订以下计划： 二、读书目标：经过学习教育教学专著杂志，尤其是阅读《最牛老师》一书，首先转变自己教育观念，提升认识，提升教育理念，丰富内涵。其次要经过学习，使自己成为教育教学业务精良，师德修养高尚优异老师。 三、关键 方法： 1、学习： 利用空余时间天天最少一小时认真阅读《最牛老师》一书，并做好读书笔记，写好心得体会。 2、交流： 利用业余时间把自己学习心得和办公室或年级组老师进行交流，谈感受，说体会。 3、找差： 寻求自己和“牛老师”之间思想差异，理念差异，水平差异。 4、反思： 主动主动思索造成差异主观原因，反思怎样改变现实状况。 5、实践： 把学习活动和学生教育，和课堂教学相结合，在实践中改变自我，努力缩水和优异老师差距。 四、学习活动安排： 1、制订个人读书和活动计划。 2、读《最牛老师》一书，并主动撰写读书笔记和学习心得，随时和同事交流。 3、时时重视自己言行，改善工作作风，争取天天进步一点点。 4．结合关键一课，上一堂学生喜爱“牛课”。结合上级部门征文活动写出一点自己教育教学“牛事”，把自己和“牛老师”差距缩小到最小。 篇二： 对标计划 生产准备区党支部对标管理工作计划 依据矿党委工作布署，为确保活动扎实开展，达成预期目标，党支部结合实际，特制订对标管理工作计划以下： 1、要根据矿创先争优活动活动月度考评表每个月对照一次，认真总结经验查找不足，立即制订整改方法，确保活动不停完善。