幼儿园学前_香喷喷的轮子教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

语言活动：《香喷喷的轮子》 班级：中班 教学设计： 活动目标： 1．理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。 2．能根据故事线索大胆想象，表达小松鼠帮助同伴的部分情节。 3. 体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。 活动重点： 理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。 活动难点： 能根据故事线索大胆想象，表达小松鼠帮助同伴的部分情节。 活动准备： 巧克力豆、课件《香喷喷的轮子》、音乐《去郊游》 活动过程： 1.出示巧克力豆，激发兴趣 提问：猜猜是什么？它是什么形状的？（圆溜溜）是什么味道？圆溜溜、香喷喷的巧克力豆可以用来做什么？ 2.采用中断讲述的方法讲述故事，引导幼儿猜想故事情节、初步感知故事内容 （1）随课件讲述故事“一只小松鼠……停了下来” 提问：小松鼠为什么会摔？它会用4颗巧克力豆做什么？ （2）随课件讲述故事“原来……摇摇晃晃地走在路上” 提问：小鸡怎么了？你是怎么看出来的？ 小结：原来，太阳光太强烈，小鸡都快被晒晕了。 提问：小鸡晒晕了是什么样？小松鼠会怎样帮助小鸡？小鸡会怎么说？ （3）随课件讲述故事“小松鼠连忙卸下两个车轮……正在发愁” 提问：小汽车变成了什么？小松鼠又遇到了谁？老爷爷遇到了什么愁事？小松鼠怎样才能帮到老爷爷呢？老爷爷会怎么说？ （4）随课件讲述故事“原来，他的纽扣掉了一个……小松鼠肚子咕噜咕噜直叫” 提问：摩托车变成了什么车？你觉得又饿又累的小松鼠会怎么做呢？ （5）随课件讲述故事“只好把最后一个车轮吃了……送给可爱的小松鼠” 提问：你觉得小汽车是谁送的？ 3.完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容、体验同伴间相互关心的快乐 提问：故事的名字叫什么？小松鼠发现的巧克力豆是什么样子的？（丰富词汇：圆溜溜、香喷喷）小松鼠都碰到了谁？它们分别遇到了什么困难？小松鼠是怎样帮助它们的？得到了小松鼠的帮助，小鸡、老爷爷的心情是怎么样的？ 幼儿讨论：他们为什么要送给小松鼠汽车？ 小结：因为小松鼠为了帮助小鸡和老爷爷，没有了小汽车，所以小鸡和老爷爷为了回报小松鼠，就送一辆小汽车给他。 提问：你喜欢小松鼠吗？为什么？ 小结：小松鼠在别人遇到困难的时候，主动热心的帮助别人。这是一只遇事爱动脑筋，爱关心、帮助朋友的小松鼠。 4.引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐 提问：生活中，你们有没有帮助过别人？你们是怎么帮助的？你的心情是怎么样的？你有没有遇到过困难？谁帮助了你？你的心情怎么样？ 小结：生活中，我们都会遇到困难，只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心、快乐的。老师希望你们能像小松鼠一样，做一个乐于开动脑筋，勇于帮助别人的人。 5.延伸活动 表演故事。 附故事： 香喷喷的轮子 一只小松鼠在草地上散步，走着走着，一下子被什么东西了个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有4颗圆溜、香喷噴的巧克力豆！它捡起一颗放到嘴边，刚想吃，突然想起了什么，停了下来。 原来，小松鼠做了一辆小汽车，还没有找到合适的轮子，这4颗巧克力豆不是好可以用来做车轮吗？ 小松鼠安装好车轮，开着小汽车在田野上跑，看到两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃地走在路上。原来，太阳光太强烈，小鸡快被晒晕了。小松鼠连忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太旧帽。小鸡感激地说：“谢谢你，小松鼠。” 只剩下两颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。它开着摩托车又往前跑，看见一个老爷爷正在路边发愁。原来，他衣服上的组扣掉了一个。小松鼠又却下ー个车轮送给老爷爷当组扣。老爷爷笑昧昧地说：“谢谢你，小松鼠。” 只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车。它推着车在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得好饿，肚子咕噜咕噜直叫，只好把最后一个车轮吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。 没有了车轮，小松鼠只能自己抗着车厢走，好累啊！走着走着，它忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车，车厢上写着：“送给可爱的小松鼠！” 原来，是小鸡和老爷爷送给小松鼠的。 小松鼠开心极了！请好朋友们坐上车，一起去旅行了。 语言活动：《香喷喷的轮子》 班级：中班 学情分析： 《3-6岁儿童发展指南》语言领域中指出：4-5岁的幼儿的幼儿喜欢听故事，具有初步的阅读理解能力。他们平时喜欢听故事、讲故事、看故事书，《香喷喷的轮子》是一个有趣的、富有想象力和爱心的故事，适合中班幼儿。 另外，中班的幼儿在看图说话中已经有一定的能力，能够根据自己看到的画面大致的说出故事的情节，《纲要》中也指出提高幼儿用语言交往的积极性、发展语言能力。《香喷喷的轮子》的故事主要就是引导孩子们在故事的推进中了解遇事要想办法、体会同伴间相互帮助的快乐。 语言活动：《香喷喷的轮子》 班级：中班 教材分析： 《香喷喷的轮子》选自《