部编版教材七年级语文上册《春》第一课时.pdfVIP

七年级语文指导教学书 时间： 年 月 日 主备人： 审核人： 课 题 春 课型 新授课 《语文课程标准》指出：学生在欣赏文学作品时，“能有自己的情感体 验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。 这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。 多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这 教材 里描写了美的的景物（ 《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感…… 本单元 要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体 感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察 分析 景物和抓住景物特点进行描写的方法。 《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的语言引导人们去欣 赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。 《春》不 但在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言多运用比喻、拟人 的修辞方法，生动形象。 八年级的学生思维能力大为提高，对自我和社会的思考能力提高了，对 文学作品中关注社会人生的主题感悟更深刻了。因此这样的文章对他们来说， 学情 在阅读和理解方面存在的障碍并不多。像这么优美的篇章学生接触少，教师 可酌情要求学生熟读甚至背诵一些言简义丰的片段，以丰富他们的语言仓库， 分析 多积累好词佳句，写作时才能信手拈来。学习本课需要引导学生对文章美词 佳句的积累运用。因此课堂教学要导向正确的方向并要求深刻一些，从而激 发学生关注生活的热情和感知美的能力。 1. 积累“朗润” 、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在 教学 文中的含义。 2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 目标 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修 辞方法描写景物的写作方法。 教学重点： 采用启发式问题教学方式，培养学生自主合作探究的能力。 教学重 教学难点 ：有感情的诵读，领悟作者的思想感情，培养学生热爱大自然和热 爱生活，热爱生命的情感 难点 1．预习课文，梳理字词、文学常识，做配套习题一（基础知识） 课前准备 2．搜集各种关于描写春天的美词佳句。 教学用具 多媒体 教学课时 2 课时 教师活动 学生活动 二次备课 导入语： 相信同学们都很喜欢咱们的大 自然，夏天的大自然是： “接天莲叶无穷碧， 学生回顾， 思考并列举关于 映日荷花别样红。 ”的艳丽，秋天的大自然 春天的其他美词佳句。 是：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ” 的微显凉意，冬天的大自然是： “千山鸟飞 绝，万径人踪灭。 ”的清冷。那么春天，在 朱自清的笔下又是怎样的呢？今天就让我 们来学习他的散文《春》 。( 板书课题 ) 任务一：预习检测，夯实基础 任务一活动