部编版四年级语文上册《精卫填海》教材分析(最新).pdfVIP

精卫填海 课题 精卫填海 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 1.认识“帝、少、曰”等 6 个生字，会写“帝、曰、溺”等 5 个 教 字。 学 2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 目 3. 使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代 标 劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。 教 1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 学 2. 能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。 重 点 教 使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳 学 动人民探索、征服大自然的意志和愿望。 难 点 第一课时 教 1.能正确、流利地朗读课文。 学 2. 认识本课的生字词。 目 标 教 具 课件 准 备 教学设计 设计意图 一、图画激趣 1. 同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家 【设计意图：创 带来了一幅图画， 让我们一起来看看图上画着什么 设问题，激发学生的 吧！ 学习兴趣。】 （一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝） 2. 谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小 导 鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里） 入 3. 它为什么要这样做呢？让我们一起走进 《精 （卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！（板书：精 ）分钟 卫填海） 4. 齐读课题。 师：读过课题之后，你都想知道些什么呢？ 生：我想知道精卫是干什么的？ 生：精卫精卫要填哪里的海呀？ 生：它把大海填平了吗？精卫用什么填海呀？ 二二、初读课文，自主识字 1.师：同学们提了这么多问题， 真好，真聪明！ 那么我们就带着这些问题读一读课文吧！ 边读边圈 画不认识的生字、新词。（生自读课文） 2. 师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生 字的？ （示例：有不会的生字我们可以问问老师或 者同学， 我有不会的生字就查字典， 我们小组的学 习组长学习好， 有不会的生字我就问他， 不会的生 新 字还可以到书后的查字表中查……）同学们有这么 【设计意图：鼓 课 多的好方法呀！ 励学生用多种方法 教 3. 选择你最喜欢、 最熟悉的识字、 记字的方法，来识字，重视对学生 学 以组为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报， 自主识字的引导和 （看哪一小组汇报的生字最多。 （生以组为单位自学 交流，可以充分发挥 ）分钟 生字） 学生识字的主动性， 4.