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《神奇的瓶子》活动反思
《神奇的瓶子》这是一节大班科学领域活动，主要是让幼儿通过猜测、探索、实验，发现小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球这一道理。
在第一环节就是让幼儿思考瓶子能不能将气球吹大？这一提问的出现，激起了幼儿的兴趣。很多孩子都是充满信心觉得气球能够吹大，还有一部分幼儿认为气球吹不大。我没有直接给出答案，而是把问题抛给孩子们：“怎样才能知道我们的想法是对还是错呢？”，问题一出来，很快得到了幼儿的回应“我们要试一试才能知道结果。”这样的效果比起直接让孩子去操作好多了，体现了幼儿的主体性。
为什么气球用空瓶子吹不大？是贯穿整个活动的关键。有的孩子认为是瓶子太小了，有的孩子认为是没有力气？当孩子们出现了一系列的猜测后，展示自己的瓶子气球，并吹给孩子们看，然后请他们观察，为什么老师的能够吹大，你们的不行。让幼儿自主探索，寻找答案。老师给与解释说明。
在本节活动中，我主要给孩子足够思索、探究的空间，这样才能让孩子在操作中了解科学，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。
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