基于“2+1”双创跨专业专班教学模式的反思.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 基于“2+1”双创跨专业专班教学模式的反思 [摘 要] 近几年，培养创新创业型人才已成为高校教学热点，许多高校开展了各种形式的创新创业能力教育摸索。广东岭南职业技术学院一直积极探索创新创业教育模式，率先开展“2+1”跨专业制创新技能班。文章基于双创人才培养的创新型教学方式，对教学实践与效果进行了反思。 [关键词] “2+1”双创班;跨专业;教学反思 doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 23. 097 [中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2020）23- 0237- 03 1 背 景 “十三五”规划建议提出，要激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新。落实高校毕业生就业促进和创业引领计划，带动青年就业创业。20XX年人力资源和社会保障部部长在回答记者提问时表示：“继续加大职业培训力度，提高就业创业的能力和职业转换的能力”“继续推动创业带动就业”，因此为了加强当代大学生对知识经济时代的适应能力，更快地促进创新创业人才的培养，更好地响应国家对双创教育的政策，各大高校纷纷掀起了双创教育的热潮，培养创新创业型人才已成为高校教学热点，许多高校开展了各种形式的创新创业能力教育摸索。