自闭症儿童心理教教育评价第三版.pptVIP

结钟出新学法幅巡 博少特殊需求儿童教育发展研究中心 博山自闭症疗育中心 初识结构化教学法( TEACCH) 由北卡罗來纳大学建丘朗一賽专门针对盲闬 症儿童的教育和训练方法。也是现时在欧鶉国 家狹得较高评价的自闬症训练磲程. ☆圭要针对自闬症儿童在语言、交流以及知 觉远动等亦面所存在的缺陷有针对咝地对自闬 症儿童迷行教育. 核心是增进自闬症儿童对环境、对教育和训 练内容的理解和服从。 实施构化歌学的优点 1、有组织、有系统的安排,能帮助自闬 症儿童了解这个世界 2、能着重使用他们的处:枧觉优芗 3、帮助他们稳定楯绪,増加对环境的理 解 4、提高他们的狹丘能力:强琱儿童盲行 跟从 箬构代敦肓目标 教辱他们认炽环境:最重要的目标。认识 事筝的模式、意义和程序; x教辱他们建丘因果系:是沟通和日常生 活的重要元素; 教辱他们沟通:明白他们的痃苾会影响到 另一个人的行为。 教会他们有意义的建丘独丘生活:自理 瘡帮助、使用交懣工具等 结化当邮2 结构化的愿见 尊重乔利用“自闬症文化”,据盲闬症儿 童的感知觉特点和行为模式,改缆他肌所伈的 环境,使他们更加适应亍他们学习和生活。 1、个化原刑是构代教育的重娶特点之一。 2、家長是邡同教育者。 3、个刻代教学的基础据要参砉￠驯验结 果。以此作为巩察日常问题行为和锓教学计筑 的参考 结构化教学法的定义 就是有组织、有系统和有策略地 安排教