浅谈小学数学教学中低年级学生学生良好学习习惯的培养.docVIP

浅谈农村低年级学生良好学习习惯的培养 刚刚走进工作岗位的我，经常听到不少教师抱怨：“现在的小学生真不好教，怎么教都教不出成绩！”作为一个刚走进教师一线队伍的“三无”教师（即无教学经验、无过硬的教学技术、无老教师那样随机应变的能力）。这十个月以来我带着这个问题深入到课堂细心观察、冷静思考了很多、很久，发现了如今学生都有这样的一个通病：“学习习惯不好！”。当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。习惯的培养越早越好，孩子越小，越容易养成良好的习惯，最容易保留这种习惯因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是很有必要的，是每一位数学教师的重要职责。 一、小学生学习习惯的现状 目前小学生在数学学习中，由于农村的父母出去打工，忙于赚钱，孩子留给年迈的父母，他们又要种田这样就会疏忽对孩子回家后作业的知道个监督，因此在农村孩子身上存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八，潦草、字迹很难让别人看懂；填字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不找其原因，及时纠正，二是走马观花、一带而过。 如何在数学教学中培养学生良好学习习惯呢？ 下