（马忠堂）八年级.docVIP

PAGE PAGE 5 八年级《合作跑》课堂教学实录　　 教学内容：合作跑练习（田径：跑）　　　 年级： 八年级　 水平四 执教教师：马忠堂（泾源高级中学 ） 指导教师：孙春燕 教学目标： 1．认知目标：通过合作跑的练习，使学生能够掌握跑的基本知识和技能，了解合作跑的动作方法和有效锻炼身体的价值。 2．体能目标：通过合作跑的练习，提高学生合作的意识和能力，发展学生的灵敏速度和协调性，改善心肺功能。 3．情感目标：激发学生对合作跑运动项目的兴趣，培养学生团结协作、互帮互学、克服困难、积极进取的意志品质。 教学重难点： 重难点：相互协作的意识。 教学器材： 沙瓶8个、海绵垫12块、球20个。 课堂教学实录： 课堂常规 师：体育委员整队集合（稍息、立正、向前看齐、向前看），向老师报告人数（我班应到40人，实到40人）。 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：在教学中怎样进行有效的合作练习呢?如何合作的默契和愉快呢？希望同学们在课堂练习中去体验、去尝试。同学们对今天这节课有没有信心？（创设问题情景） 生：有! 二、准备部分：创设情境 师：请跟老师一起做热身活动。 生：男、女生绕田径场慢跑一圈。 师：在慢跑的行进中，学生跟老师做击掌跑、扶肩跑、高抬腿跑、后踢腿跑练习。（以两人合作为主） 生：积极参与，认真练习。 【设计意图：通过师生交流和教学情境的设置，激发学生合作学习的兴趣。】　 三、基本部分：快乐学习 游戏1. 多人齐头并进跑 师：游戏方法：两人、三人或多人可两臂交叉进行，也可以自由组合完成。 第一组：两人合作，手拉手跑比赛。 第二组：三人合作，手拉手跑比赛。 第三组：全组手拉手跑比赛。(练习时注意安全) 生：积极准备，快速组合，认真体验合作跑比赛。 师：在这个游戏中你们体会到了什么？ 生：自由发言，说出方法。 【设计意图：通过多人齐头并进合作跑比赛，激发了同学们的合作意识，在学习过程中同学间团结互助，合作学习，交流分享学习成果。老师对学生的比赛给予肯定和表扬，从而使被动枯燥的教学变成富有趣味性的自主活动，激起学生的运动兴趣。】 游戏2.火车过隧道 师：在刚才的游戏中大家体验到了合作练习带给我们的感受，只有合作我们才能有激情才能发挥团结就是力量。下面我们进入第二个游戏——火车过隧道。要求：每组两人面对面手搭在各自的肩膀上弯腰大约90度依次组成隧道（教师讲解游戏方法和规则，组织学生练习）。 生：学生练习，相互配合。 师：新练习方法演示，并进行巡回指导。 游戏3. 大丰收（庆祝胜利） 师：秋天到了，我们要帮农民伯伯收果实，需要同学们共同努力，看哪组收的果实又多又好。 队形：四路纵队，教师讲解游戏方法及规则，强调学生间要互相合作，共同努力，把果实运送到指定地点。 【设计意图：利用情境设计有趣的游戏，利用小组学生之间的合作、竞争、比赛等方法与教学有机结合，让学生在游戏娱乐中提高合作的意识。】 游戏4. 抗洪抢险 师：洪水无情，人间有情，大家要不要向解放军叔叔学习，来一次抗洪抢险呀！ 生：学生积极合作，体验游戏的乐趣。 队形：四路纵队，教师讲解游戏方法及规则，强调学生间要互帮互助团结合作。 【设计意图：在情境创设下，通过合作练习，发展学生身心健康，集体参与，培养学生团结协作的集体意识，增强学生的集体荣誉感。】　 四、结束部分：庆祝胜利 1. 欢乐共庆 师、生：共庆活动，男、女生手拉手围成一个圆圈随着音乐《团结就是力量》进行放松活动。 2.畅所欲言 师：小结 生：谈感悟 师：（1）温馨提示：保护环境人人有责，捡起练习场地的纸屑等。 （2）宣布下课，协助教师收回器械。 生：老师再见！ 【设计意图：通过手拉手圆圈放松练习，使学生的身心充分得到放松。师生总结，畅想体验合作跑练习带来的快乐。】 本课遵循“健康第一、以学生为本”?的原则，合理设计教学内容，以培养学生兴趣，调动学生积极性，发展学生能力为出发点，积极创设情境。在教学中既发挥教师主导作用，又充分发挥学生的主体作用，达到全面发展，增强体质的目的。本课以“合作跑”为主题抓住学生合作的心理，教师启发学生创造性的学习，提高教学效率。在教学过程中，先让学生主动学，再亲自参与，引导学生开拓思维，积极探索，从而提高教学效率，通过多人齐头并进跑、火车过隧道、大丰收（庆祝胜利）、抗洪抢险等趣味活动，发展灵敏、协调、速度等身体素质，培养学生的合作能力与评价能力，自主学习与调控能力。教师从学生的实际出发，根据课程标准的要求，充分考虑八年级学生特点，使课上得既生动又活泼，努力营造一个轻松、欢快的课堂氛围，充分挖掘和提高体育教学的心理培育效果，娱乐身心，并有意识的加强了学生形象思维和创造能力的培养。