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三年级上册语文第二单元测试卷2.用“ ”画出选文中的中心句。（2分〉 把下列比喻句补充完整。） （2分） ?、基础知识。（42分⑴1.用“ ”给加点字选择正确的读音。（6分〉秋天的田野像 ° ⑵ 像-枚枚邮票。 选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？ （3n）分） 赠送挑促织（tido tiao） （zeng ze （y凌乱⑴ng lin） 脚印 in ying） （二）课外阅读。（11 分（feng fen）） 钥匙（chi shi） 丰收短暂的秋天（7分） 读拼音，写字词。 满shui ni（ ）的$皿jing “一日三秋”这个成语，本意并不是 指秋夭短,我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭（ ）（ ）『他带上- h66nliao（ ）, 沿着pd的最北端一一祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八 月二十几。（ ）n（ 〉淸香的ju huan d来到山上，绘画着散发着ddd日又下早霜了。春、 夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却） 选择题。（4分给我带来了无限的乐趣。） （（1）下列词语搭配不正确的是 刮了 -天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。 A.亮晶晶的水洼 B.湿漉漉的水泥道 星期夭，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂 静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在.清脆的水底C D .香甜的气味山林里来回飞舞。?会儿这里喊：“都柿真多啊！” ?会儿那里又喊：“快来呀！ 这儿的都柿又下面哪首诗不是描写秋天景色的） （（2）多又大……” CA.《山行》B.《赠刘景文》.《夜书所见》D.《惠崇春江晓景》4.在 括号里填上农示颜色的词语。（6都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”， 水灵灵的，放到嘴里又酸分） 又甜，只要?提到它，不知不觉地就流出了口水。 的叶子 的小雨趾 的小 喇叭 正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿?片，那儿?片， 有的还形成了 的枫叶蘑姑圈，可圆可圆啦。洁口柔嫩的口蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑 头顶上还有一点红色，小巧玲 的颜料的菊花 珑，像?顶美丽的小雨伞：花脸磨就像戏曲里的人花脸：又肥又人的“粘团了”粘糊糊的，它还 能出口换取外汇呢；榆黄蘑在?个树墩上就能采满?篮儿：还有?对对珍贵的“猴头”，它浑身 分） 按要求完成句f练习。（6都是口色，毛茸域的，真像小猴f?的脑袋，听说它还是宴席上的佳 肴呢：那些粉红、浅蓝的漂亮（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。0 仿写拟人句的磨姑是有毒的……。嫩绿的柳条在春风里 （2）写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月 花”的意思。?场霜冻过后，“臭李了”不涩了，变得又甜又香：山丁了?不硬也不酸了，变得里 面带点酸甜：刺玫果也变得有了清香气：还有“ ?把抓”、“狗奶了”、小葡萄等都成熟了。这时 大人 们开始了秋收，而孩（们便采这些野果去了……（写出对应的诗句）夜深人静了还亮着灯不肯睡° （3）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！ 仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，人地也 披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园， 大人们迎来了木材生产的黄金季节。） 分6.根据课文内容填空。（131.用“ ”画出文中的两个比喻句。 ⑴《秋天的 雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把当作?条线索，从秋天的到（2分〉 根据自己的理解，连?连。（3,从整体上描绘出-个美丽、丰收、和、来写起，写了 分） 草蘑 快乐的秋天，农达了作者 之情。黏糊糊的，能出口换外汇 白磨色 的描书《（2）夜所见》写是季的景， 草黄色的，有的形成了蘑菇圈内全 诗容是： 小黄磨 洁口柔嫩，水灵灵的 花脸磨 浑身都是白色，毛茸尊的，像小猴r的脑袋 “粘团子” 像戏曲里的大花脸 猴头的景色，展现出一幅动，这首诗描绘的是 杏黄色，小巧玲珑， 头顶上有?点红色嵋《山行》的作者是（3） 3 人的山林秋色图。诗里写了、.文 中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？（3分 、 、，构成?幅和谐统 一的画） IH j o 4）分二、阅读理解。（23.短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋夭有什么特点？（3分） （一） （12）课内阅读。分三、交流。） （秋天的雨节选（5分） 写?写你搜集到的写秋天的诗句。秋天的雨，有-盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像-把把 （至少两句） 小扇子，扇哪扇 哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像?枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天 的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘/、四、习作。雪 白的……淡黄的、紫红的、争着要人们去摘呢！柿了?你挤我碰，菊花仙了得到的颜色就更多了， （30 分） 题目：美丽的秋天 美