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中班生活活动教案：我会整理
活动目标：
1. 学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。
2. 学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。
重点难点：
按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。
活动准备：
1.玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干
2. 三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。
活动过程
设计意图
一、谈话引入
请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。
一、物品大展示
豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么 ?
教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。
豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢 ?
二、物品大分类
整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处 ?
哪些属于是同一类的 ?
幼儿将图片根据用分成 3 类。
集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别 ?
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出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。
三、物品大标记
今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让
豆豆知道盒子里装着什么呢 ?
如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记 ?
都是玩的怎么画标记 ?
有什么标记一看就知道是穿的东西 ?
请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。
幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。
幼儿操作，教师巡视，个别指导。
四、幼儿标记展示
幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。
认识物品，简要讲述物品用途。
激发兴趣
引导幼儿按物体的用途进行分类。
（个别、小组操作）
引导幼儿交流、讨论，为同一类物品设计简要的标记
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