小班苹果和橘子主题下《水果小印章》教案.docxVIP

活动名称： 水果小印章 ( 以艺术领域为主 ) 设计思路： 【选材思考】 通过《水果找朋友》，许多小朋友对外形特征已有所了解，并对水果产生了 浓厚的兴趣， 在家和爸爸妈妈打扮苹果娃娃。 作为小班幼儿的美术活动， 相比较 玩色、点画、棉签画、自由涂鸦等，涂色是比较枯燥的，小班幼儿的年龄特点、 生理特点决定了它们专注于某件事（涂色）的持久性差，特别是小班上学期。结 合幼儿的兴趣点以及小班幼儿注意力培养的重点设计了本次活动。 【设计思考】 由于美术活动方面幼儿比较喜欢自己动手涂涂画画， 所以本次活动主要以艺 术领域为主，总共分为三个环节。 活动的第一环节： 猜猜说说——大胆介绍自己喜欢的水果， 引导幼儿说说水 果的特征。 活动的第二环节：印印玩玩——感受水果切面奇特的轮廓和形状。 活动的第三环节：印印玩玩——感受水果切面奇特的轮廓和形状 活动目标： 1、观察常见水果的切面，在印印玩玩中感受切面奇特的轮廓和形状。 2、在看看、说说、玩玩中萌发对各种水果的喜爱。 活动重点： 认识常见水果的切面，乐意利用水果切面进行印画活动。 活动难点： 感受切面奇特的轮廓和形状。 活动准备： 1、前期经验：认识一些常见的水果。 2、物质准备：颜料盘每桌一份（红、黄、蓝） 、水果实物原型与对切后实物（杨 桃、苹果、冬枣、梨等） 、白色的背景纸（每人一张） 、湿纸巾（每桌一包）、托 盘（每组一个）、反穿衣（每人一件）、水果塑料刀一把、摸袋一个等。 活动过程： 一、猜猜说说——大胆介绍自己喜欢的水果，引导幼儿说说水果的特征 1、说一说 引导语：朋友们，我们平时都会吃水果，那你们最喜欢吃什么水果呀？（幼儿随 便说） ——幼儿可能 A：最爱吃桔子。 ——幼儿可能 B：我爱吃香蕉。 2、摸一摸 引导语：今天老师也给大家请来了很多水果宝宝哦，谁想来摸一摸猜猜看呢？ 提问：你摸到了什么呀？它是谁呢？ ——幼儿可能 A：是凉凉的，圆圆的，是苹果。 教师预处理：哦，你摸上去像苹果，那你把它请出来看看，是不是苹果呢？ ——幼儿可能 B：有一个一个的角。 教师预处理：你摸到了一个一个的角，那你觉得它是谁呢？ 小结：圆圆的、滑滑的是苹果。扁扁的、软软的是橘子。 过渡语：你们真厉害， 把所有的水果宝宝都请出来了， 那你们想不想知道这些水 果宝宝切开以后是什么样子的呢？ 3、切一切 （教师将水果切开，让幼儿重点说说切开的横切面是怎样的？） 提问：切开来的水果宝宝还和以前一样吗？变成什么样了？ ——幼儿可能 A：变少了。 ——幼儿可能 B：变的平平的。 小结：水果宝宝切开来之后有的形状变了，有的颜色不一样了，真神奇！ 二、印印玩玩——感受水果切面奇特的轮廓和形状 1、引导语：朋友们，你们想不想知道这些切开来的水果宝宝亲一亲颜料宝宝， 在纸上走一走，会发生什么事情呀？你们想不想去试一试？ 2、幼儿操作，教师观察与指导重点： （ 1）观察幼儿在纸上拓印的情况。 预设指导语： 水果宝宝亲一亲颜料宝宝， 在纸上走一走， 漂亮的水果宝宝就出现 咯。 2）观察幼儿在玩水果拓印中的创造性表现。 预设指导语：，这个宝宝还会用水果去亲一亲不同的颜料宝宝，它印出来的水果 真漂亮，其他的宝宝还有什么好办法去印出更好看的水果宝宝呢？ 3）提醒幼儿颜料不要蘸太多，如果多了就在湿纸巾上掭一掭，尽量保持画面 的清洁。 预设指导语： 颜料宝宝蘸多了， 可以请湿纸巾来帮帮忙哦， 这样会让我们的画变 得更漂亮。 三、看看说说——愿意介绍水果印画，喜欢水果 1、引导语：谁愿意来介绍自己的作品呢？（幼儿自愿上来介绍） 2、提问：水果宝宝们变成了什么呀？ 追问：它们像什么？（水果可能在做什么呢？） 小结：哇，我们的宝宝像魔术师一样， 把水果宝宝变成了各种图案在纸上做游戏。 活动延伸： 若幼儿对水果的切面有继续探索的欲望， 教师可以将切好的水果放在自然角 里展示，方便幼儿活动后更近一步的观察它们切面轮廓的奇特之处。 若幼儿对拓印比较感兴趣，教师可以在低结构活动中，投放一些拓印工具、 颜料等，供幼儿活动。