沪科版物理八年级全一册教师备课教学设：4.1光的反射.docxVIP

教师备课教学设计 课题名称 第一节 光的反射（2） 执教时间 2020.10.10 执教教师 课型 实验探究 总课时数 2 教学目标 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 2.知道光路可逆。 3.知道什么是镜面反射？什么是漫反射？ 学情分析 学生学习了第一节，光的直线传播，学生对光的传播有了解 。 教学重难点 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 本课程 主要考点 1.理解光的反射规律的内容，做反射光路图； 2.利用光的反射分析解释有关现象。 教学方法和学习方法 讲授法、演示实验 实验探究法、讨论、交流法 课??堂??教??学??过??程??设??计??思??路 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、教师演示学生观察； 学生实验,教师引导学生分析、归纳，教师点评。 3.教师归纳 4.学生练习，教师点评。 5.多媒体演示，学生观察、分析归纳。强调两种反射都遵循光的反射定律。引导学生分析光的反射的两面性，启发学生讨论，提出光污染的防治问题，并让学生就光污染防治立法发表看法。 6、多媒体演示，教师详解工作原理 一、回顾旧知 1.什么是光源？ 2.光沿直线传播的条件？ 3.真空中光速多大？不同介质中光速有什么特点？ 4.光沿直线传播有哪些应用？ 二、进入新课 问题导入： 我们为什么能看见太阳 发光的电灯？ 2.为什么能看见本身不发光的物体，如书本、课桌、人等物体呢？根据问 三、自主学习 学生自主学学习解决问题： 1、什么叫光的反射？ 2、光的反射有什么规律？ 3、利用光的反射生活中有哪些应用？ 四、进行实验，分析数据。 归纳：。 光的反射定律：光反射时，反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角 。 五、讨论分析 学生根据自己的学习结果，小组讨论，解决上述问题。讨论分析 提问学生回顾上节课的主要内容，让学生复习。 教师引导学生分析，看见不发光的物体是因为光照射到物体表面反射进入我们的眼睛的缘故 教师巡视，适时指导学生 教师引导分析，给予点评。 课堂教学过程结构设计?? 合作探究情况 光的反射 演示光的反射现象：? 归纳：光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。 二、光的反射定律： 1、光反射过程中几个名词解释 1）入射光线 2）入射点 3）法线 4）反射光线 5）入射角6）反射角 归纳：一点 一面 两角 三线 2、实验探究三线的关系： 使接受反射光线的面向后偏转，观察反射光线是否在平面上 归纳：入射光线、法线和反射光线在同一平面上。 3、实验探究两角的关系： 三、做图要求： 四、作图练习 1.学生自主学学习解决问题 2.学生根据自己的学习结果，小组讨论，解决上述问题 教学反思及 作业布置 一、课堂练习1、坐在教室里从各个方向能看到黑板上的字，是因为光线在黑板上发生了 反射，这时每条光线都遵守 定律。 2、放电影的银幕应该是：（ ） A、光的会聚 B、光的发散 C、光的漫反射 D、光的镜面反射 二、反思 加强作图要求，做到人人过关，反复练习，让学生理解作图要求： 1、先做法线：过入射点作镜面的垂线； 2、找入射角:量出入射角的度数. 3、量出反射角:按反射角等于入射角量出反射角的度数. 4、画出反射光线:按反射角度数,画出反射光线