小学体育_前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思(精选7).doc

教材 内容 1.前滚翻 2.游戏:接力 教学 目标 （一）认知目标：所有学生能够口述出投前滚翻的技术要领。 （二）技能目标：85%学生能通过学习前滚翻的技术动作体会团身、经头后部、肩、背、腰、臀依次触碰垫子。 （三）情感目标：学生通过练习养成团结合作、不怕困难的精神。 教学过程 教学 内容 教师 活动 学生 活动 次 数 密 度 组织示意图 开 始 部 分 8- 10分 钟 1.集合2.情景导入宣布本课任务3.队列练习：三面转法、齐步走-立定、跑步走-立定 4.慢跑热身5.徒手操 集合队伍，师生问好。 2.通过小刺猬采不会前滚翻引出教学内容前滚翻。 3.教师语言引导，进行队列队形练习。 4、教师播放音乐《咖喱咖喱》带领学生慢跑热身，模仿小鸟、小鱼、袋鼠、猩猩、小鸭子。 5、带领大家做准备活动。 1.精神饱满，动作迅速。 2.认真听讲，有感而发。 3.严格要求，精神抖擞，步伐一致，口号洪亮。 4.注意力集中，认真听取老师的提示 5.动作舒展，使关节活动开，为下面的活动做好准备。 1 1 1 小 中 1、 基 本 部 分 8- 26 分 钟 一、 前 滚 翻 二、 游戏：接力跑 三、素质练习 1.教师示范 2.教师引导学生体验含胸、收腹、低头、后脑勺触碰垫子、提臀的动作。 3.教师引领学生体验滚动的动作。 4.引导学生把一个垫子放在另一个垫子上面，形成一个斜坡，两人一组进行练习。 5.引导学生把纸片放在脖子下面进行前滚翻的练习。 6.在垫子前面放一个小的障碍物进行前滚翻练习。 7.把小垫子拿开，鼓励学生独立进行练习。 1）教师讲解游戏规则 2）引导学生公平竞争。 俯卧撑 开合跳 一分钟仰卧起坐 1.认真听讲，积极投入练习。 2.仔细观察示范同学，找出优缺点 3.按照老师的要求，认真进行练习。 4.把自己最好水平展示出来。 1.认真听讲，牢记规则 2.努力拼搏、展现自我 1.注意力集中，动作规范。 2.不怕吃苦，完成教师规定任务。 1 5 5 多次 多次 多次 1 小 小 小 中 中 放 松 身 心 3-5分钟 一、放松 二、总结 1.引导学生随音乐，进行放松练习。 2.点评本课，表扬鼓励。 3.布置回收器材。 1.伴随音乐，拉伸充分。 2.自评、互评，互相鼓励。 3.回收器材，师生再见。 1 1 小 场地器材 大垫子13个、小垫子12个、标志物16个、圆洞4个、录音机1台。 预计 练习密度 40% 《快乐滚翻》学情分析 三年级学生比较喜欢参加技巧性的体育活动,他们都比较活泼,模仿能力和接受能力强。 对新事物有着强烈的求知和探索欲望，但是腰腹力量与上肢力量比较差，在练习的过程中要注意保护。与之同时，他们的社会适应和团队合作意识也只是处于初步阶段，教师要注意对学生进行引导。 《快乐滚翻》效果分析 一、前滚翻的特点： 前滚翻是滚翻中的重点内容，对学生的协调性有一定要求，它的特点是经过头、肩、背、臀依次着垫。通过对前滚翻的练习可以发展学生的协调性、柔韧性和灵敏性。另外在小组练习的过程中可以培养学生的合作意识。 二、教学目标： 认知目标：借助教师示范讲解、优秀同学的展示、队友的帮助小等手段，100%学生能表述前滚翻的动作要领，懂得滚翻时含胸收腹、低头、提臀、重心依次前移的动作要领. 技能目标：通过滚动练习、斜坡做前滚翻、夹纸做前滚翻以及脱离保护及其他辅助做前滚翻，90%的学生掌握前滚翻团身、经头后部、肩、背、腰、臀依次触碰垫子的动作要领。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质. 情感目标：在相互帮助的过程中体验合作的团队精神；在不断完善自己动作的过程中体验挑战自我、超越自我的运动精神。 三、动作方法： 蹲撑，两手撑垫，同时屈臂，低头，两脚蹬地，提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑。 四、效果分析： 本堂课我我利用器材的时候尽量做到简单高效。在练习的初期，我把一个垫在放在另外一个垫子的下面，降低了练习的难度，这样能够让学生很容易翻滚过去。在学生能够初步完成动作后开始纠正学生的一些问题。主要有两个问题：第一是学生含胸做的不到位，翻滚的时候脖子受力偏大，第二是学生没有蹬地，动作不连贯。我采用了两个方法：第一是用一张白纸，让学生夹在脖子下面，帮助学生体验含胸、收腹这一技术环节；第二是在垫在前面放障碍物，让学生主动蹬地。这两个问题基本都能解决。 在游戏环节，我在前面摆了垫子、桩子等物体，要求学生按要求完成、互相鼓劲、加油。学生们热情高涨，团队意识有所加强。 《前滚翻》教材分析 前滚翻前滚翻是滚翻中的重点内容，它的特点是经过头至各部分依次着垫对发展学生灵 敏、柔韧性和协调性 , 培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。 从教材性质出发 , 让学生一步步掌握动作技术 , 增加练习难度 , 使学生通过认真、