小学语文小升初小升初模拟小升初模拟-章节测试习题(7).docVIP

章节测试题 1.【综合题文】我会阅读。 　　这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 【答题】联系上下文理解词语。 鼓舞：_______________________________ 极端：_______________________________ 【答案】鼓舞：使振作起来，增强信心和勇气。　　极端：事物顺着某个方向发展达到顶点。 【分析】本题考查学生对词语（或字）的理解。 【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 【答题】在文中找出一个比喻句。 ____________________________________________________ 这个比喻句是将________比作________。 【答案】“它们像两股风不断地向我吹来。”　　鼓励与批评；两股风 【分析】考查学生辨析比喻句的能力。 【解答】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。 【答题】“精彩极了”指________________；“糟糕透了”指__________________。交织在我的耳际的这两种声音实际上指______________________。 【答案】母亲的赞扬和鼓励；父亲的批评与教育；鼓励与批评的话 【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。 【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切忌毫无根据地去空谈。 【答题】为什么说这两个极端的断言有一个共同的出发点？ ______________________________________________________ 【答案】这是父亲与母亲对孩子的爱的两种不同的表现形式，批评与鼓励都是希望自己的孩子不断进步。 【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。 【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切忌毫无根据地去空谈。 【答题】如何理解“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。” ______________________________________________________ 【答案】我认真对待父母的批评与鼓励，既不为赞扬而沾沾自喜，也不会为批评而丧气失去信心。 【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。 【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切忌毫无根据地去空谈。 2.【综合题文】我会阅读。 秘密 　　有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 　　他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 　　他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi? b?）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” 　　朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” 　　当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 　　过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 【答题】联系上下文给划线词语选择恰当的解释。 菲薄：______(①微薄（指数量少、质量次）。? ②瞧不起。) 【答案】① 【分析】考查学生对词语的理解。 【解答】“菲薄”有两种意思。在短文中，菲薄