第1课时利用“边边边”判定三角形全等.docxVIP

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2021-01-03 发布于天津
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第四章三角形 3 探索三角形全等的条件第 1 课时利用“边边边”判定三角形全等课题第 1 课时利用“边边边” 判定三角形全等授课人教学目标知识技能经历探索三角形全等条件的过程，体会利用画图、操作、归纳获得数学结论的过程，初步形成解决问题的基本策略 . 数学思考在探索三角形全等条件及其应用过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理，体会分类讨论的数学思想和由特殊到一般的思维方法在数学中的应用 . 问题解决掌握三角形全等的“边边边”条件，了解三角形的稳定性 . 情感态度体会、利用、操作、归纳获得数学结论的过程，培养学生团队合作的精神，形