分析高职英语教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 分析高职英语教学 【摘 要】英语作为高职教育的公共科目，有其存在的必要性。在教育改革的今天，面对高职英语教育不容乐观的现状，如何使高职英语更适合高职教育，更适应社会发展，需要教育者认真思考和艰苦实践，需要各方面共同努力。 【关键词】高职英语 教学 教学方法 中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.20XX.10.139 一、高职英语教学实践的现状 学生学习兴趣不高。由于对学习英语的重要性认识不足、自身基础差、教师教学方法不得当等各方面的原因，很多高职学生学习英语的兴趣不高。或者认为只要能应付考试就行没必要好好学习英语、或者认为有必要学习英语但自己却学无成效、或者认为教师讲课枯燥无味所以难以激起自己学习英语的热情。而从教师的角度来看，学生英语课的出勤率和英语考试的及格率都不乐观，课堂表现和氛围更是让人感到头疼。还有一个原因，在大学阶段，英语一般是作为公共课，加上师资力量比较匮乏，所以课程安排上往往是好几个班一同学习，增加了教师对英语水平不一样的学生进行因材施教的难度，长此以往，使得较差的学生因跟不上进度而逐渐对英语学习失去了兴趣，而水平较好的学生则又因为进度慢也对英语学习产生厌倦情绪。 基础知识薄弱。相比于普通高等学校学生来说，高职学生的底子