小学语文冀教版(2016)三年级下册第一单元3 古诗四首-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】为画线字选择正确的读音。 jǔ? chǐ? tán? tái? kòu? koù? shèng? shèn 屐齿(??? )　　苍苔(??? ) 小扣(??? )　　胜日(??? ) 【答案】chǐ；tái；kòu；shèng 【分析】本题考查了选择正确的读音。 【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 2.【答题】为画线字选择正确的读音。 bīn? bìn? xían? xián? zǐ? zhǐ 海滨(??? )　　休闲(??? ) 万紫千红(??? ) 【答案】bīn；xián；zǐ 【分析】本题考查了选择正确的读音。 【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 3.【答题】选字组词。 色? 牙? 芬? 天? 海? 找? 青? 壁 (??? )齿　　苍(??? ) (??? )苔　　寻(??? ) 墙(??? )　　(??? )滨 紫(??? )　　(??? )芳 【答案】牙齿；苍白；青苔；寻找；墙壁；海滨；紫色；芬芳 【分析】本题考查学生对词语的掌握。 【解答】这类题需要学生大量的词语积累，才能迅速快捷选出正确的组合，所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。 4.【答题】选择画线字的正确的解释（??? ）。 游园不值 A.有价值，有意义。　　B.逢、遇到。 C.价值合适、合算。 【答案】B 【分析】本题考查学生对古诗词中词语的理解能力。 【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做此类试题必须结合具体的诗句来解释。这句话的意思是：我在游园时没有遇到主人。 5.【答题】选择画线字的正确的解释（??? ）。 等闲识得东风面 A.没有事情做，有空。　　　　B.放着，不使用。 C.不相关的，无关紧要的。　　D.平常、轻易。 【答案】D 【分析】本题考查学生对古诗词中词语的理解能力。 【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做此类试题必须结合具体的诗句来解释。这句话的意思是：谁都可以看出春天的面貌。 6.【答题】回忆古诗《游园不值》，完成下面填空。 南? 北? 苏轼? 叶绍翁? 小扣? 红色的杏花? 逢，遇到? 划算 　　《游园不值》是(??? )宋诗人(??? )的作品，诗人以(??? )来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。题目中的“值”是(??? )的意思。 【答案】南；叶绍翁；红色的杏花；逢，遇到 【分析】考查学生对所学的古诗的全面掌握。 【解答】《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。 7.【答题】《春日》这首诗蕴含了（??? ）。 A.作者一生寄情于山水的快乐与逍遥。 B.诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 C.作者在欢笑背后的失望。 【答案】B 【分析】考查学生对文章内容的理解。 【解答】这首诗不仅是一首赞美春天的诗，而且是一首含义深刻的哲理诗。借泗水寻芳宣扬圣人之道的的理趣诗。 8.【综合题文】我会阅读。 游园不值 （宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 【答题】对诗中“小扣”解释正确的一项是（??? ）。 A.小的纽扣。　　B.短暂的休息。 C.轻轻的敲门。 【答案】C 【分析】本题考查学生对古诗词中词语的理解能力。 【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做此类试题必须结合具体的诗句来解释。“小扣柴扉久不开”这句话的意思是：轻轻地敲柴门，久久没有人来开。 【答题】这首诗所蕴含的深刻哲理是（??? ）。 A.对于距离长的朋友要经常联系，否则有可能再也联系不到他。 B.让我们知道新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬勃地发展起来。 C.遇到困难不要灰心，也不用去努力改变，希望早晚会来到你身边，因为冬天过去就是春天。 【答案】B 【分析】考查学生对诗句的理解能力。 【解答】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”显示出一种蓬勃的生命力。让我们知道新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬勃地发展起来。 【答题】名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句运用了什么修辞手法？（??? ） A.对比　　B.拟人　　C.夸张 【答案】B 【分析】考查学生对诗句所用修辞的掌握。 【解答】“春色”和“红杏”都被拟人化