小学数学教学中如何突破重难点的点滴思考..pdfVIP

小学数学教学中如何突破重难点的点滴思考 130 团完全中学小学部 王晓春 教学重点是学生掌握知识的前提，突破难点是教学成功的关键。 在小学数学教学中，我们经常会为重难点的处理费尽心思。然而，虽 然有时用心去做了，但效果不一定很好，那么，怎样处理教学中的重 难点才能达到好的效果呢？下面我谈一谈对此问题的点滴体会和做 法。 一、在实际操作、观察、归纳等活动中突破重点和难点。给学生充 分的实践机会，让实际操作、观察、归纳等活动中领会新知识。如， 在教学《摆一摆，想一想》时，设计了三次学生活动，一次是人人动 手初步尝试摆数， 一次是同桌合作学习，一人摆圆片一人写数，通过 反馈与教师的引导让学生感悟只有有序的摆数， 才能做到不遗漏， 不 重复。第三次活动是观察摆出的数，发现规律，在这一活动中，根据 一年级学生的认知能力，我没有问： “仔细观察，你发现了什么？” 这样的问题，而是引导学生仔细观察，把问题细化，比如：看看我们 摆出的数中，第一个是几位数，后面的是几位数