一个因数的中间、末尾有0的乘法.docxVIP

3、一个因数的中间、末尾有 0的乘法第1课时 一个因数中间有0的乘法 教学内容：教科书第17—18页上的例6~例8和“做一做”中的习 题，练习五中的第1—3题. 教学目的：1 .使学生掌握0和任何数相乘都得0. 2.使学生掌握第一个因数中间有 0的乘法的计算方法. 教学准备：3个盘子，6个苹果. 教学过程 一、 复习 口答.3 X4表示几个几相加？ 2 X5表示几个几相加？ 第二个因数是一位数的乘法法则。 二、 新课 1 .教学例6. 教师：要求3个盘子里一共有多少个苹果，用加法怎样列式 ？学 生回答后，教师板书：0+0+0二0 教师：用乘法怎样算？想一想是求几个几相加？ 学生回答后，教师板书：0X 3二0 教师：“0X 3”表示什么呢？（3个0相加.） 教师：“0X 3”表示3个0相加，结果得0.想一想，0X 5等于多少 呢？为什么？（0 X 5表示5个0相加，结果得0.） 2.教学例7. 教师在黑板上板书下面两组算式： 3 X4= 5 X6= 4 X 3= 6 X 5= 让学生说出得数后问：每一组的得数怎么样？（都相等.）教师： 我们刚学过0X3=0,那么3X 0得多少呢？学生回答后，教师在0X 3 =0下面板书出3X 0=0 ,再出一组算式0X 9和9X 0让学生回答得 数是多少，最后出0X 0让学生填，得出0X 0= 0. 教师小结：大家看这些算式（指着上面的算式），0