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项目教学法探讨 国际劳工组织的模块化教学（MES） 德国的双元制职业教育 北美和澳大利亚的以能力为基础的教育（CBE） 特别是德国以培养关键能力为核心的项目教学法 一、项目教学法概述 三、项目教学法的特点 四、项目教学法的教学设计 二、项目教学与传统教学的区别 六、项目教学需关注的问题 五、项目教学法对教师的要求 主要内容 项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。一个项目是项计划好的有固定的开始时间和结束的时间的工作。原则上项目结束后应有一件可以看到的产品。 1.1 明确项目任务 教师提出 同学讨论 1.2 制定计划 学生制定 教师认可 1.3 实施计划 ?确定分工 合作完成 1.4 检查评估 自我评估 教师评价 1.5 归档或应用 记录归档 应用实践 一、项目教学法概述 比较项目 传统教学 项目教学 教学目标 传授知识和技能 运用已有技能和知识 教学形式 以老师教为主，学生被动学习 学生在老师的指导下主动学习 交流方式 单方面，虽有互动，也是被动的 双向的 参与程度 学生听从老师的指挥要我学 学生可以根据自己的兴趣做出选择我要学 激励手段 外在动力十分重要 不可能持久 内在动力充分得以调动 能持久 特色 老师挖掘学生的不足