标准规范办学行为工作总结.docVIP

规范办学行为工作总结 、为深入落实落实科学发展观，全方面推进素质教育，努力办好人民满意教育，依据《教育法》、《义务教育法》、教育部《相关目前加强中小学管理规范办学行为指导意见》、省教育厅省纠风办相关印发《相关目前深入加强中小学管理规范办学行为若干要求（试行）》通知和市教育局《相关深入规范义务教育学校作息时间通知》、《市教育局相关对乱补课行为处理暂行要求》等文件精神，严格依法行政、依法办学、依法执教，全方面实施素质教育，全力营造良好教育环境，不停规范学校办学行为。现将相关工作情况总结以下： 　　一、充足领会各级文件精神，认真安排布署规范办学行为工作 　　在推进素质教育进程中，我校以课堂改革为关键，抓集体备课，抓集体教研，老师教育教学水平得到了很大提升。成绩当然可喜，但问题亦不容忽略。根据上级文件精神对号入座，查找违反规范办学存在问题。首先，我们召开了学校领导干部会议，认真学习了国家、省、市教育教学工作会议上对规范办学行为要求，重温了省教育厅省纠风办相关印发《相关目前深入加强中小学管理规范办学行为若干要求》通知和《市教育局相关重申减轻义务教育阶段学生过重课业负担通知》；其次，要讨老师认真学习新《义务教育法》，并依据各级文件相关要求，对本校办学行为进行深入细致地自查自纠；第三，学校成立规范义务教育阶段办学行为工作领导小组，设置举报电话，加大对落实相关要求督查力度，规范学校办学行为。 　　二、采取有效方法，全力落实规范办学行为工作 　　1、严格控制学生在校时间。小学生到校时间7点50分，初中生到校时间7点30分；小学离校时间14点50分，初中生离校时间16点10分，初三年级离校时间17点30分。学校认真制订课外活动计划，主动开展丰富多彩课外活动，天天安排课间操、眼保健操，确保学生天天1小时体育活动时间。 　　2、减轻学生课业负担，严格控制学生课外作业量。学校以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学模式，用优异理念指导教学，提升课堂教学效果，激发学生自主学习；老师精选作业内容，提升作业质量，果断杜绝部署大量机械性、反复性作业，提倡部署弹性作业，学校教导处采取不定时检验方法，加强对各科作业管理和协调。现在，我校小学一、二年级不留家庭作业，其它年级作业量控制在1小时以内，初中作业量天天不超1.5小时。提倡老师部署分层次弹性作业，引导学生自主学习，提升学生自主学习能力。 　　3、严格实施国家和省颁布课程计划。我校认真开设写字课、诵读课、农资实践课，确保做到“五要五不要”（要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要讨教学，不准随意提升或降低教学难度；要坚持按教学计划开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学；要坚持按要求进行考试，不准随意增加考试次数。） 　　4、坚持科学评价观。全方面评价学生发展，不以“分数”论英雄，不以学科成绩作为评定学生唯一标准，严格控制考试次数，小学部每学期仅进行一次学科考试，初中部每学期只进行期中、期末两次考试，不公布学生考试成绩，对学生评价实施等级制。去年，我校高标准地经过了省标准化合格学校验收，现在我校正准备迎接省标准化优异学校验收。 　　5、加强师德教育，严格师德考评，不停提升老师道德素养。我校常常组织老师学习《老师法》、《中小学老师职业道德规范》及师德优异个人事迹，学习现代教育理论，要讨老师有敬业爱生精神，树立高度责任感和事业心，关心尊重每一名学生。现在，我校已基础杜绝体罚、变相体罚学生现象，完全杜绝了有偿家教现象。 　　6、严格学生用书管理。我校严格按省教育厅和市教育局颁布教科书、教学参考书和教学挂图目录中要求科目和版本征订教学用书，严格按省定标准收费，不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购置教辅资料。 　　三、存在问题及原因 　　1、每当临近考试部分老师便展开题海战术，推迟放课时间，或挤占音、体、美课，补习文化课。关键原因：一是受应试教育影响，“分数至上”思想仍然根深蒂固；二是老师害怕“中考”、“小考”失利，领导和家长“兴师问罪”；三是部分老师课堂教学效果差，学生不能自主学习所教科目。 　　2、对学生评价在形式上是等级制，而实质上仍是百分制。关键原因：一是现行考试仍以百分制为主，以分数确定等级，注定无法真正落实等级制；二是家长经过多个渠道扫听学生分数，最终学生分数成为公开秘密；三是部分老师仍以分数论英雄，用一把尺子衡量学生。 　　四、以后工作思绪和方法 　　1、实施目标责任制。明确老师规范办学行为责任目标，和老师评优、评模、晋升挂钩，凡违反要求，情节严重，实施一票否决。 　　2、接收社会监督。面向社会公开规范办学基础要求，以公告形式在公告栏公告，主动主动接收群众和社会监督；学校定时举行教学开放