历史同步练习题考试题试卷教案抗日民族统一战线的初步形成.doc

科目 历史 年级 高一 班级 时间 课题 抗日民族统一战线的初步形成 教 学 目 标 1．知识：“何梅协定”；所谓“华北五省自治”；瓦窑堡会议与中国共产党确定的抗日民族统一战线方针；一二·九运动及其意义；西安事变及其和平解决。 2．能力：分析“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法分析复杂历史现象的能力。 3．思想：通过“一二九”运动的教学，对学生进行革命传统和人生观的教育，激发学生把个人命运与祖国命运相联系的爱国主义情感。 教 材 分 析 重点：中国共产党确立建立抗日民族统一战线方针和西安事变。 难点：西安事变的和平解决。 实 施 教 学 过 程 设 计 提问：九一八事变后，中国社会主要矛盾有何变化？蒋介石政府推行怎样的政策？产生了怎样的影响？ 导入新课： 一．华北事变 1．概念 2．原因 （1）国民政府不抵抗政策助长了日本侵略气焰。 （2）侵占东北为日本进一步侵华提供了基地。 3．过程：关东军入关，威逼平津→国民政府妥协，与之达成“何梅协定”→日本策划“华北五省防共自治运动”→国民政府妥协，华北政治、经济日趋殖民地化 4．实质： 面对国民政府的妥协退让，日本侵略者妄图把华北变成第二个满洲国。 5．影响 （1）中华民族面临亡国灭种的严重关头。使中日民族矛盾上升为最主要矛盾。 （2）为日本进一步侵华并发动七·七事变提供了条件。 （3）激起抗日救亡运动的新高潮。 市中（小）学教师统一备课纸 二．中国共产党制定建立抗日民族统一战线的方针 1．背景 （1）华北事变后，中华民族面临亡国灭种的危险。 （2）共产国际七大倡导建立反法西斯统一战线。 2．过程 （1）“八一宣言” ，号召停止内战，一致抗日。 （2）瓦窑堡会议：确定建立抗日民族统一战线的方针。 （3）毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》，奠定了中共建立抗日民族统一战线的理论基础。鼓舞和指导了全国抗日救亡运动。 三．抗日民主运动的高涨 1．一二·九运动 （1）原因 ①华北事变使中华民族面临亡国灭种的危险，民族矛盾上升为最主要矛盾。 ②中共倡导建立抗日民族统一战线的影响。 ③中国共产党的组织和领导。 （2）概况 （3）意义影响 打击了国民党的卖国政策， 揭露了日本企图吞并中国的阴谋， 宣传了中共的抗日主张。 促进了中华民族的新觉醒， 掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。 探索出青年学生同工农相结合、健康成长的道路。 思考题：比较一二·九运动和五四运动的异同 相同点： 不同点： 2、西安事变 （1）原因 日本制造华北事变，使中华民族面临亡国灭种的危机。 中共建立抗日民族统一战线的感召，张、杨同红军和解停战。 全国抗日救亡运动，特别是一二·九运动的推动。 蒋介石顽固坚持“攘外必先安内”的反动政策。 （2）概况 1936年12月，蒋介石到西安威逼张、杨“剿共”→张、杨劝蒋停止内战，一致对外，遭训斥，张、杨实行“兵谏”，逼蒋抗日→经中共等各方努力，蒋接受停止内战、联共抗日主张→西安事变和平解决 （3）国内外各种政治力量的态度（和平解决的原因） 中共从民族利益出发，提出和平解决主张，并积极参与谈判。 国民党内亲英美派要求和平解决西安事变，营救蒋介石。 日本侵华的扩大加剧中国的民族危机，使中日民族矛盾上升为主要矛盾。 蒋介石被迫答应停止内战，联共抗日。 和平解决的意义 显示了中国各阶层强烈的团结抗日愿望。 表明了中共团结抗日的诚意。 揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕， 标志着抗日民族统一战线的初步形成。 小结：（略） 教 学 反 思