二年级昆虫乐园.doc

【教案】 2015 学年度第 1 学期 美术 学科 二 年级教案 主备人 单元 第四单元: 线条的变化 课题 第9课：昆虫乐园 课时 1课时 教学目标 知识与技能：学会用不同的几何形表现昆虫的外形轮廓，学会用点线面表现花纹。 过程与方法：通过观察与比较了解昆虫外形轮廓，学会用几何形组合表现昆虫外形，尝试运用简单的点线面装饰昆虫。 情感态度与价值观：在观察、欣赏和描绘昆虫的过程中，激发对昆虫的兴趣以及对大自然的喜爱。 教学重、难点 重点：用几何形概括表现不同昆虫的外形。 难点：用简单的点线面丰富昆虫的花纹。 教学准备 教具：多媒体课件、范例、剪刀等。 学具：彩色纸、记号笔、水彩笔、剪刀等。 【教学过程】 导入（1分钟） 师：老师给大家带来一位新朋友，我们先来听听它的声音？ 播放蟋蟀的叫声 生答 师：今天我们在就在蟋蟀的叫声中走进昆虫的世界。（边说边出示板书） 揭示课题 设计说明：欣赏昆虫叫声，间接导入，揭示课题。 二、新授 环节一：看一看，认一认（1分钟） 1、师：大自然中有许多可爱的昆虫，你们认识它们吗？ PPT出示不同昆虫的实物图片 2、生答 设计说明：在观察昆虫图片的同时初步了解昆虫的 环节二：小脑筋，动一动 师：接下来老师给大家变个魔术，小眼睛仔细看哦。 （蜻蜓概括图先出示) SKIPIF 1 0 1、师：动动小脑筋，找一找其他昆虫身上有哪些图形。 学生同桌讨论，并回答。 SKIPIF 1 0 设计说明：通过进一步观察和同桌合作讨论，让学生更加直观的感受几何体与昆虫之间的联系，通过简单的图形更好地了解它们的外形轮廓，抓住本课重点。 3、PPT出示更难的螳螂图形组合，师简单讲解 设计说明：通过展示更加复杂的几何体组合，让学生开拓思维，分层教学。 讨论与实践（教学难点）（9分钟） 师示范画蝴蝶外形（与提前准备的示范图作对比） 师：同学们觉得这两只蝴蝶有什么不一样？ 生答。 （引出构图的重要性） 出示PPT 师：这两只蝴蝶有什么不一样？ 生答。（引出点线面组成花纹） 出示PPT （1）点 （2）线 （3）面 设计说明：在的过程中简单了解点线面，为描绘花纹做铺垫。 三、学生作画，教师巡视指导（15分钟） 基础作画要求： 昆虫外形特征明显 用几何体图形组合变化来画昆虫 提高作画要求： 花纹线条丰富有变化 循环播放线描昆虫图片 设计说明：作画的要求进行分层，让大部分学生通过绘画来运用本课的知识点画出昆虫的外形特征，小部分能力强的学生需要培养他们的创意表现能力，对他们有更高的要求。 四、展示与评价（5分钟） 展示欣赏作业“昆虫乐园”，自评、互评、师评。 评价内容： 是否有抓住昆虫的特征 画面中的线条变化是否丰富 交流学习感受。 教学拓展，出示图片，欣赏濒临灭绝的昆虫。 设计说明：此环节让学生了解到即将灭绝昆虫，激发学生保护大自然，培养学生对大自然的喜爱与敬畏。 修改之处