小学教育科学演示实验学习的报告计划单.docxVIP

永丰小学科学演示实验报告单 班 级 四年级 实验类型 演示实验 时 间 实验名称 过滤食盐、沙、面粉的混合物 实验 烧杯、玻璃棒、小匙、食盐、面粉、沙 材料 我的 食盐能溶解于水，沙和面粉不能溶解于水 猜测 1、取一小匙食盐， 一小匙沙和一小匙面粉分别放入三个盛水 实验 的烧杯内。 步骤 2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察它们在水中的变化。 1、食盐颗粒由大变小，最后变成肉眼无法看到的微小颗粒； 观察 到的 2、沙子沉入杯底，没有变少，颗粒大小也没有变化；静置一 现象 段时间后面粉颗粒会沉到水底。 实验 食盐能溶解于水，沙和面粉不能溶解于水 结果 指导 评定等级 教师： 永丰小学科学演示实验报告单 班 级 四年级 实验类型 演示实验 时 间 实验名称 气体在水中的溶解能力 实验 汽水、注射器、橡皮塞。 材料 我的 气体既能溶解于水，又能从水中析出 猜测 1、打开汽水用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮塞封住管口。 实验 2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉活塞，再慢慢地往回 步骤 推，反复几次。 观察 到的 气体既能溶解于水，又能从水中析出现象 实验 气体既能溶解于水，又能从水中析出 结果 指导 评定等级 教师： 永丰小学科学演示实验报告单 班 级 四年级 实验类型 演示实验 时 间 实验名称 食盐和水会一起蒸发吗？ 实验 装有食盐水的烧杯 1 个 材料 我的 猜测 实验 步骤 观察 到的 现象 实验 结果 指导 教师：  水会蒸发，食盐不会随水一起蒸发。 1、观察放在窗台上装有食盐水的烧杯，你发现了什么？ 2、食盐和水会一起蒸发吗？ 烧杯中的水慢慢蒸发了，杯底留下了白色的痕迹。 食盐不会随水一起蒸发。 评定等级 永丰小学科学演示实验报告单 班 级 四年级 实验类型 演示实验 时 间 实验名称 蒸发皿中的白色颗粒 实验 蒸发皿 3 个、玻璃棒 3 根、 （面 粉、沙、 食盐）溶液三 材料 份 我的 猜测 实验 步骤 观察 到的 现象 实验 结果 指导 教师：  蒸发后，食盐出现白色颗粒，沙留在蒸发皿里，面粉留在蒸发皿里。 1、将（面 粉、沙、 食盐）溶液三份倒入蒸发皿中。 2、用玻璃棒搅拌食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物 ,静待使其蒸发。 3、观察蒸发皿中的白色颗粒。 蒸发后，食盐出现白色颗粒，沙留在蒸发皿里，面粉留在蒸 发皿里。 蒸发后，食盐出现白色颗粒，沙留在蒸发皿里，面粉留在蒸发皿里。 评定等级 永丰小学科学演示实验报告单 班 级 四年级 实验类型 演示实验 时 间 实验 材料 我的 猜测 实验 步骤 观察 到的 现象 实验 结果 指导 教师：  实验名称 听 听 音 叉 发 出 的 声 音 水槽、清水、音叉 水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的 1、在水槽里盛约 2/3 的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面 2、观察水面变化。 用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有波纹出现。 水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的 评定等级 永丰小学科学演示实验报告单 班 级 四年级 实验类型 演示实验 时 间 实验名称 闹钟铃声在玻璃罩中的传播 实验 玻璃钟罩、闹铃、玻璃管软木塞、抽气设备 材料 我的 空气能传播声音，真空不能传声 猜测 1、在玻璃钟罩内放一个正在发声音乐闹铃， 钟罩底部插上玻璃管的软木塞，此时听音乐． 实验 2、用抽气设备抽玻璃钟罩内的空气，在抽气的过程中，听声 步骤 音。 3、把钟罩内空气完全抽出，听声音． 1、在玻璃钟罩内有空气时，能听到声音。 观察 到的 2、在抽气设备抽气的过程中，声音逐渐减小。 现象 3、在真空中，听不到声音。 实验 空气能传播声音，真空不能传声 结果 指导 评定等级 教师： 永丰小学科学演示实验报告单 班 级 四年级 实验类型 演示实验 时 间 实验名称 观察比较鼓膜的振动 实验 塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒 材料 我的 当声音大时或声音近时， “鼓膜”振动厉害，当声音小声音 猜测 远时， “鼓膜”振动微弱 实验 步骤 观察 到的 现象 实验 结果 指导 教师：  1、把气球皮蒙在塑料杯子口上， 用线扎紧。 2、在模拟的“鼓膜”上，放几粒沙。 3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造强弱不同的声音。 4、观察音叉发出不同强弱的声音时， “鼓膜”是怎样振动的。 当声音大时，“鼓膜”振动厉害，当声音小时， “鼓膜”振动 微弱；当声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音远时， “鼓膜” 振动微弱。 当声音大时或声音近时， “鼓膜”振动厉害，当声音小声音远 时， “鼓膜”振动微弱 评定等级 永丰小学科学演示实验报告单 班 级 四年级 实验类型 演示实验 时 间 实验名称 不一样的电荷 实验 气球、羊毛制品、木尺 材料 我的 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 猜测 1、将两个充