普通心理学╲t记忆.ppt

部分报告法图示： 视觉呈现 M Q T Z R F G A 音调指示 高音 中音 低音 反应 N S L C N, S, L, C 二、 感觉记忆的编码和保持及转换 ? 1 、感觉记忆的编码 ? 感觉记忆中的信息未经任何加工，是一 种原始的感觉形式。 ? 感觉记忆的编码形式依赖于信息的物理 特征，具有鲜明的形象性。 二、 感觉记忆的编码和保持及转换 ? 2 、感觉记忆的保持 ? 感觉记忆的保持时间十分短暂，只有 0.25 ～ 2 秒 。 ? 斯伯林实验表明： 视觉器官保存图像信息 容量大，但保持时间短。 二、 感觉记忆的编码和保持及转换 ? 3 、感觉记忆向短时记忆的转换 ? 感觉记忆中只有能够引起个体注意并被 及时识别的信息，才有机会进入短时记 忆。 第四节 短时记忆 ? 一、短时记忆的编码 ? 1 、编码方式 ? 听觉编码 ? 视觉编码 ? 语义编码 2 、影响短时记忆编码的因素 ? ? 觉醒状态：即大脑的兴奋水平。 组块：在编码过程中，将几种水平的代码 归并成一个高水平的、单一代码的编码过 程叫组块。短时记忆的容量 7 ± 2 。 ? ? 加工深度：精心加工的深层分析更有利。 主体因素：主体的知识经验越丰富，编码 策略就越有利于高水平编码。 二、短时记忆信息的存储和遗忘 ? 1 、短时记忆的存储 ? 短时记忆的存储需要复述。 ? 复述包括机械复述和精细复述两类。一 般情况下，机械复述的效果要差于精细 复述 。 ? 短时记忆的储存容量可以通过记忆广度 来测量。 小实验 : 组块化 ? 组块是短时记忆信息加工的单位。它可以是字 母、单词、句子甚至更大的单位。每一个单位 的内部是由非常熟悉的内容组成。 短时记忆的容量实际上取决于组块的大小。短 时记忆中的信息经过复述，就进入了长时记忆。 如果得不到复述就会随时间而自动消退。 请你读一遍下面的一行随机数字，然后按照原 来的顺序，尽可能多地默写出来： ? ? 小实验 : 组块化 1 8 6 3 9 4 5 2 8 4 9 H J M R O S F L B T W 小实验 : 组块化 18511921183919371935 1851 ， 1921 ， 1839 ， 1937 ， 1935 EARTVCIAFBTGMGEUSA EAR--TV--CIA--FBT--GM--GE — USA 通过组块和自动化来节省工作记忆的空间 ? 通过组块可以扩大工作记忆的信息容量，提 高工作记忆的加工效率。 例如，请你观看下列字母 5 秒钟： AEEEGGIIIILNNNNRRSSTT 然后，请你盖住上述字母，并试着写下这些 字母 ( 顺序不限 ) 。 ? ? 通过组块和自动化来节省工作记忆的空间 ? 组块后： ? LEARNING IS INTERESTING( 学 习 )( 是 )( 有趣的 ) ? 现在，你想记住这些字母便没有任何 困难。 通过组块和自动化来节省工作记忆的空间 ? 自动化是指无需意识的监控或者有意识的 努力便能自动完成的一些心理操作。 ? 技能达到自动化后，就可以不再占用工作 记忆的空间，使工作记忆完成更加复杂的 思维、理解、问题解决等信息加工活动。 如何提高工作记忆的工作效率？ ? 第一，将一些分散的、较少的知识单元组 合成一些较大的、有意义的信息单元。 第二，通过大量练习，使一些基本技能， 如阅读、计算等达到自动化。 第三，以适当的速度接触信息，确保我们 理解所呈现的信息，防止信息超载。 ? ? 二、短时记忆信息的存储和遗忘 ? 2 、短时记忆的遗忘 遗忘进程： ? 没有复述的情况下，保持 15 秒～ 30 秒，时 间很短。 ? 遗忘理论： ? 消退说：短时记忆的遗忘是由于信息痕迹 的自然消退。 ? 干扰说：遗忘是由于短时记忆中的信息受 到其它无关信息的干扰。 ? 三、短时记忆的信息提取 ? ? 斯腾伯格的实验 三种可能的检索方式 ? 平行扫描：同时对短时记忆中保存的所有项目 进行检索。 自动停止扫描：对项目逐个进行检索，一旦找 到目标就停止查找。 ? ? 完全系列扫描：是对全部项目进行完全的检索， 然后作出判断。 第五节 长时记忆 ? 一、长时记忆的编码 ? 1 、 长时记忆的编码