文书与档案管理课程统一标准.docVIP

《文书和档案管理》课程标准 课程代码： 102130 参考课时： 64 学 分： 4 课程类型： 专业课程 1月编 一、适用专业 该课程适用计算机应用技术专业(办公自动化方向)。 二、开课时间 第 3 学期。 三、课程定位 1．课程性质 本课程是计算机应用技术专业（办公自动化方向）专业课程。 2．教学任务 关键针对企机关文书、档案人员等岗位开设，关键任务是培养学生在文书、档案等工作岗位文书和档案管理能力,要求学生掌握发文处理、收文处理、文件归档、档案整理和档案保管利用基础技能。 四、课程培养目标 1、方法能力目标 （1）独立学习能力； （2）职业生涯计划能力； （3）分析问题和处理问题能力； （4）获取新知识能力和信息搜索能力； （5）决议能力。 2、社会能力目标 （1）含有良好思想品德、法制观念和职业道德，含有吃苦耐劳精神； （2）含有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学品质； （3）含有较强现场管理和组织能力，能很好处理公共关系； （4）含有些人际交流能力，能有效地进行人际沟通； （5）含有健康体魄、美好心灵和良好心理素质，形成良好行为习惯、健康人格和健康个性； （6）含有较强劳动组织能力、集体意识和社会责任心； （7）含有和人沟通合作团体协作能力；含有很强时间观念。 3、专业能力目标 （1）能利用有效手段进行文书档案管理前资料准备、查询和提供利用等工作； （2）能熟练利用计算机等现代文书档案管理工具； （3）依据实际需要熟练地对各类文书档案进行维护、利用； 五、课程衔接 在课程设置上，前导课程有应用文写作、计算机应用基础、办公软件高级应用、文秘基础等课程，后续课程有公共关系和社交礼仪等课程。 六、教学内容和课时分配 教学课时数分配见表6.1所表示 表6.1教学内容和课时分配 序号 教学内容（项目、情景） 理论课时 实践课时 习题课时 累计 1 认知文书档案工作 6 0 0 6 2 公文（文书主体） 6 0 0 6 3 发文处理 8 2 0 10 4 收文处理 8 2 0 10 5 文件归档 6 0 0 6 6 档案整理 8 2 10 7 档案保管利用 6 0 0 6 8 纸质档案管理 6 0 0 6 9 新型载体档案管理 4 0 0 4 合 计 58 4 2 64 百分比 80% 10% 10% 100% 七、教学内容和进程 1.认知文书档案工作 表7.1“认知文书档案工作” 内容 认知文书档案工作 课时 6 教学目标 1、掌握文书工作中基础概念，初步了解文书工作基础原理，树立明确职业岗位意识。 2、掌握档案工作中基础概念，初步了解档案工作基础原理，树立明确职业岗位意识 教学内容 1、办公室性质、地位和职能 2、文书工作和档案工作 教学方法提议和说明（方法、手段、教学做一体等） 1、多媒体教学。课程教学中应主动引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学直观性和艺术性。 2、案例式教学。将文书实际工作中轻易碰到问题及具体案例引入教学中，课堂上组织学生讨论。 考评和评价方法 1、课堂表现：回复问题；参与讨论 2、完成实践性作业 3、期终闭卷考试 教学辅助材料 录像、电子课件、课程网站资源 2.公文（文书主体） 7.2“公文（文书主体）” 内容 公文（文书主体） 课时 6 学习目标 1.掌握公文概念、分类、作用及特点； 2.学会撰写公文； 3.掌握制发公文规范化要求 教学内容 1、公文基础知识 2、公文写作过程 3、制发公文规范化要求 教学方法提议和说明（方法、手段、教学做一体等） 1、多媒体教学。课程教学中应主动引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学直观性和艺术性。 2、案例式教学。将文书实际工作中轻易碰到问题及具体案例引入教学中，课堂上组织学生讨论。 3、讲练式教学。老师在课堂教学中从不一样角度、不一样层面对本课程各章节内容进行综合叙述，尤其是包含到具体实际操作部分，在老师讲解同时或讲解以后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充足激发学生学习爱好。 考评和评价方法 1、课堂表现：回复问题；参与讨论 2、完成实践性作业 3、期终闭卷考试 教学辅助材料 实物、电子课件、课程网站资源 3.发文处理 表7.3“发文处理” 内容 发文处理 课时 10 教学目标 1、掌握发文处理步骤； 2、能按步骤印发公文，会登记、注发文件。 教学内容 1.发文处理关键性 2、发文处理注意事项 3、 发文处理步骤 教学方