小学体育_脚内侧踢球教学课件设计.ppt

课标分析 新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，教师为主导，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验对体育的兴趣与能力。 教材分析 小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。 学情分析 这个阶段（水平二）的学生身体形态的发育处于“匀速增长”阶段，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的适时引导进行学习。三年级学生运动能力、性格爱好都具有一定的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大兴趣，特别是将练习项目融入到游戏中学生们更容易接受。 教学目标 1、参与目标：让同学们积极主动地参与学习，在学习中体验运动乐趣。 2、技能目标：通过教师启发，引导学生自我探索、实践体验，总结并初步掌握脚内侧踢球动作要领，形成正确的动作概念。 3、情感目标：通过学习培养同学们顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识。 教学重难点 重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。 难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。 动作要领 脚内侧踢球：直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。 教学设计 1.课堂常规：情境导入 2.准备部分：慢跑+热身操（《奔跑吧兄弟》） 3.基本部分：闯关（五关） 4.结束部分：放松活动（《故乡的原风景》）