【新教材】2021年高中数学人教A版必修第2册课件：6.4.3 第1课时 余弦定理1 .pptx

第六章;6.4　平面向量的应用;必备知识·探新知;素养目标·定方向;素养目标;必备知识·探新知;余弦定理;一般地，三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的_______.已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做___________.;[微提醒]　(1)利用余弦定理可以解两类有关三角形的问题 ①已知两边及其夹角，解三角形； ②已知三边，解三角形. (2)余弦定理和勾股定理的关系 在△ABC中，由余弦定理得c2＝a2＋b2－2abcos C，若角C＝90°，则cosC＝0，于是c2＝a2＋b2，这说明勾股定理是余弦定理的特例，余弦??理是勾股定理的推广.;关键能力·攻重难;[分析]　(1)由余弦定理可直接求第三边； (2)先由余弦定理建立方程，从中解出BC的长.;[归纳提升]　已知两边及一角解三角形的两种情况 (1)若已知角是其中一边的对角，可用余弦定理列出关于第三边的一元二次方程求解. (2)若已知角是两边的夹角，则直接运用余弦定理求出另外一边，再用余弦定理和三角形内角和定理求其它角. ;D　; 在△ABC中，a︰b︰c＝3︰5︰7，求其最大内角. [分析]　由已知条件知角C为最大角，然后利用余弦定理求解.; [归纳提升]　已知三角形三边求角，可先用余弦定理求一个角，继续用余弦定理求另一个角，进而求出第三个角. ;A　; 在△ABC中，若b2sin2C＋c2sin