高高兴兴上幼儿园小班语言活动高高兴兴上幼儿园.docVIP

高高兴兴上幼儿园-小班语言活动《高高兴兴上幼儿园》 　　设计意图：小班的幼儿刚入园，在家里倍受宠爱的小宝贝们，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活，他们对周围的一切都觉得陌生而又好奇。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，为了稳定幼儿情绪，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了本次活动。 　　活动目标：1、学会安静的倾听故事并理解故事内容。 　　2、学习表演故事中某一角色的动作、语言，学习词汇“笑眯眯”和短句”高高兴兴上幼儿园”。 　　3、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。 　　活动重点：知道要高高兴兴上幼儿园。 　　活动难点：理解故事内容，体验快乐情感。 　　活动准备：1、教学挂图。 　　2、小兔、小鸭、小猫的手偶各一个。 　　活动过程: 　　一、教师有表情的讲述故事，引发幼儿的兴趣。高高兴兴上幼儿园 　　1、介绍故事名称，引导幼儿学说：高高兴兴上幼儿园。 　　2、借助教学挂图讲述故事。讲述过程中，教师引导幼儿观察小动物的表情，学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。高高兴兴上幼儿园 　　二、教师用手偶表演故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。 　　1、教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》，在讲故事的过程中提问，注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。 　　2、谁起得特别早去上幼儿园？它的心情怎样？ 　　3、小兔子先遇见了谁？然后它们又遇见了谁？它们脸上是什么表情？它们怎么去的幼儿园？ 　　三、鼓励幼儿用动作表演故事，体验角色的动作和语言。 　　1、如果你是小兔子，你会怎么上幼儿园？请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗？ 　　2、如果你是小鸭子，你该怎么上幼儿园？请你学一学小鸭子好吗？ 　　3、如果你是小花猫，你该怎么上幼儿园？我们一起学一学小花猫好吗？ 　　4、请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。 　　四、教师与幼儿共同表演故事。 　　1、教师再次有感情的朗读故事。 　　2、幼儿随着教师的朗读在故事的相应情节模仿动物的叫声、动作和表情。 　　五、演唱歌曲《我爱我的幼儿园》 　　活动延伸： 　　1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成讲礼貌的好习惯。 　　2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。