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小学生体育与健康足球课堂教学设计 任课教师： 刘年春 单位：乐昌市长来镇中心小学 足球脚内侧传地滚球单元教学计划 教 1. 掌握熟悉球性方法，了解脚内侧踢地滚球的动作要领。 课 学 2. 初步掌握脚内侧踢地滚球的动作技术。 时4 目 3. 培养学生良好个性，陶冶情操，充分享受足球运动的快乐。 数 标 4. 发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。 教 教 学 重点：支撑脚的位置及脚尖 学 脚内侧传地滚球 重点 方向、触球部位。 内 难点 难点：摆动腿膝部外展，脚 容 尖微微翘起。 课 教 学 教学策略 时 教学目标 教学内容 重点与难点 1 、初步学会脚内侧踢球的 1、脚内侧踢球练 重点：准确的踢 1、模仿鸭子步走使脚外展。 第 动作方法 习。 球与触球部位。 2 、利用运动小游戏结合本 1 2 、发展学生的柔韧性，协 2、熟悉脚内侧传滚 次课的内容突破教学重难 课 调性以及腿部力量等身体 球 难点：摆动腿膝 点。 时 素质 3. 双人游戏“隧道 部外展，脚尖微 3 、教学渗透团结协作集体 3 、培养学生良好个性，陶 球” 微翘起。 观教育。 冶情操， 享受足球运动的快 4. 多人游戏“球穿 乐并乐于参与 隧道” 1、 掌握脚内侧踢球的摆腿 1、脚内侧对墙踢固 重点：摆腿的方 1、 模仿鸭子步走使脚外展 第 技术，熟悉触球的位置 定球。 向。 2、手扶墙脚内侧踢固定 2 和脚型。 2、脚内侧对墙踢 难点：摆动腿膝 球。 课 2 、发展身体的协调性和平 球。 部外展，踝关节 3、 对墙脚内侧踢固定球。 时 衡能力。 3、游戏“踢球比多 绷紧。 4、 游戏“脚内侧对墙连续 踢球比多”。 1、 指导学生学习上一步脚 1、二人一组练习脚 重点：支撑脚的 1、 上一步模仿练习。 第 内侧踢球的动作，使其 内侧传球 站位。 2、 上一步脚内侧对墙踢固 3 掌握支撑脚站位技术。 2、上一步脚内侧踢 难点：大腿带动 定球。 课 2、 发展学生协调能力。提 固定球。 小腿摆动。 3、 两人一组上一步脚内侧 时 高学生参与游戏热情， 3、游戏“变向跑射 踢球。 3、 培养他们与同伴合作学 门比准”。 4、 游戏“射 5 米远球门”。 习的意识。 1、 引导学生掌握脚内侧踢 1、对墙脚内侧连续 重点：支撑脚的 1、 球性练习。 球的动作技术。 踢球。 正确站位。 2、 对墙脚内侧连续踢球。 第 2、 提高学生连续踢球的能 2. 三人一组练习脚 难点：对球滚动 3、 三人一组脚内侧踢球。 4 力。 内侧传球。 路线的判断。 4、 游戏“踢直线” 。 课 3、 发展学生的灵敏素质。 3、游戏“鲤鱼跃龙 时 门”。 足球：脚内侧传地滚球 一、教学目标 认知目标：学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用， 建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 技能目标：通过本课的学习使 70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 情感目标：学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。 二、教材分析 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇 敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。 同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 三、 1 、教学内容 ：足球脚内侧传球 、教学重点 ：支撑脚的位置及脚尖方向、触球部位。 、教学难点 ：摆动腿膝部外展，脚尖微微翘起。 四、学情分析 本次课的授课对象为水平二小学五年级的学生， 足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。 五、教学策略的选择 教法主要有 ： 1、直观教学法：教师通过正确的动作示范、简要地讲解，进行直观教学使学生建立正确的动作表象 2、纠正错误动作与帮助法：在学子过程中，教师巡回指导并纠正学生在学习中的错误动作，形成正确的动作定型。 3、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。 4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。 学法主要有 ： 模仿练习法： 在学习过程中通过模仿练习， 让学生跟随教师在正确动作学习， 使学生容易掌握动作。 分组练习法： 通过分组练习学生进一步巩固动作， 培养学生的独立思考能力， 以及团结协作精神。 游戏法：通过游戏法提高课堂气氛， 让学生在游戏中实践体会技术动作， 达到快乐课堂的作用。 六、教学程序： 开始热身部分：以行进间操的形式充分让学生热身。 学习提高部分：通过问答， （世界第一大运动？—足球；足球常用的技术动作—脚内侧