《体育说课万能模版》.docxVIP

写在说课稿前面的肺腑之言 亲爱的同学们，本人笔试第一，面试第一的成绩被录取。本篇万 能说课稿是经过数百次的修改，最终定稿，主要针对体育外堂课的内 容：跑、跳、投。根据白己的爱好，只要稍微往里添加些要点与具体 的过程，即可拥有意想不到的效果！希望能助千万学子微薄之力！下 面是万能说课稿的全部内容： 尊敬的各位评委老师，上午好！我是（）号考生。 （鞠躬） 今天，我说课的题目是（），（说完之后，转身在黑板上写下题目） 下面，我将从指导思想、教材学情分析、教学目标等七个方面进行说 课，首先说一下指导思想：依据新课标的要求，以健康第一为指导思 想，在授课过程中，充分调动学生的积极性，培养学生良好的体育锻 炼习惯，形成终身体育的观念。 二、教材、学情分析： 本课是（）单元教学计划的第（）课时，教材选白水平五〈〈体育 与健康》第（）章，通过（）的学习，可以提高学生的（速度、力量、 耐力、跳跃能力等），增强身体灵活性和协调性，具有良好的综合健 身作用，有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。 本课的教学对 象是高中生，他们思维活跃、求知欲强，而且处于生长发育阶段，正 是发展身体素质的关键时期，由于学生之间存在着个体差异，所以在 教学中，要根据学生的实际情况，有针对性地开展教学。 三、 教学目标： 根据教材特点和学生情况，我制定以下三个目标： 1、 认知目标：使学生了解（）动作要领，建立完整的动作概念。 2、 技能目标：使学生掌握（）技术动作，增强身体的运动能力。 3、 情感目标：培养学生勇敢、顽强的意志品质、竞争意识和团结协 作的精神。 根据教学目标，我确定本课的 教学重点是：（ ） 教学难点是：（ ） 四、 教法与学法： 在教法设计上，根据人体动作技能形成的规律，我主要 采用了纠正错误法、评价法、竞赛法等多种方法的综合运用。在学法 设计上，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分 发挥学生的主体地位，采用白主探究和分组练习相结合，同时组织游 戏，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。 五、 场地器材：为了顺利完成教学过程，我选择（田径场）作为教学 场地，需要器材：（）、（）、录音机1台。 六、 教学过程： 为了有效完成教学任务，我是这样安排教学流程的： 在开始部分，首先进行课堂常规，然后宣布本次课的 内容、目标和要求。（本课是进行投掷项目，稍微不注意就有可能发 生外伤事故，为此，要经常对学生进行安全教育，严密组织教学工作， 正确使用场地和器材，确保学生安全。） 热身：在准备部分：主要采用图形跑、专项热身操的 形式进行热身，为了提高学生注意力，引导学生一路纵队进行开口螺 旋跑。第二种方式，让学生分散在圆上，教师在圆心示范并口令提示， 进行各种热身操练习，其中一节是这样的：（接着示范动动）通过这 两种不同的方式，让学生做好充分的热身准备。 在基本部分：第一步： 探究。 采用教师引导、学生白主探究的 形式，让学生进行（）练习，引导学生白主探究学习｛运用启发式的 教学方法，先让学生进行（）练习，由易到难，循序渐进，逐步过渡 到（）的练习｝。运用（）器材，让学生进行（）练习，教师讲解动 作要领，引导学生掌握正确的方法，解决本课的重点问题。为了解决 本课的难点问题，弓I导学生利用（）器材，进行（）,分组练习。在 练习中，教师米用多种激励的方式，提高学生的白信。 第二步：评价。 根据学生分组练习的情况，选出 三名不同水平的学生进行展示，先让小组讨论、学生互评，然后我在 点评，指出优点和不足，让学生对比白己，纠正错误动作，教师对表 现好的学生进行表扬，对技术能力弱的学生进行鼓励。采用评价法， 让学生主动去分析、发现问题，引导学生积极思考，努力去解决问题, 培养学生白主学习的能力。 第三步：克赛。 让学生进行（）竞赛，通过比赛， 培养学生的竞争意识，同时巩固技术动作，让学生在原有基础上都有 不同水平的提高。 第四步：游戏。引导学生进行（）游戏， 通过游戏，培养学生齐心协力、团结协作的精神。 辅助：（本节课主要发展学生的下肢素质），为了促进学 生的全面发展，我选择俯卧撑作为辅助教材，根据学生的实际情况， 区别对待，让学生白主选择单次击掌俯卧撑或双膝跪地俯卧撑练习。 放松：在放松环节，有教师引导，在音乐背景下，采用 拍打法和意念引导放松相结合，达到让学生身心全面放松的目的。 在结束部分，利用课的最后五分钟，集合整队，师生共同 进行课堂小结，达到鼓励学生和继续努力的目的。然后布置器材回收， 师生道别。 七、预计效果： 本节课预计达到以下教学效果：学生能在教师的引导下 积极参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，教学目标基本完 成。预计课的练习密度达 30%左右，学生的平均心率达到120—130 次/分，整堂课结束之后，学生即能出汗，又面带微笑，身心健康