小学教育数学奥数35个专题题型分类及解题技巧.docxVIP

实用文档 小学奥数辅导 35个专题汇总 1. 和差倍 和差 和倍 差倍 已知条件 几个数的和与差 几个数的和与倍数 几个数的差与倍数 公式适用范 已知 两个数 的和，差，倍数关系 ① (和－差 ) ÷ 2= 小数 小数＋差 = 大数 差÷ (倍数 - 1)= 小数 和÷ (倍数＋ 1)= 小数 公式 和－ 小数 = 大数 小数×倍数 =大数 小数×倍数 =大数 ② (和＋差 ) ÷ 2= 大数 小数＋差 =大数 和－小数 =大数 大数－差 = 小数 和－ 大数 = 小数 关 求出同一条件下的 和与差 和与倍数 差与倍数 年 的三个基本特征：①两个人的年 差是不 的；②两个人的年 是同 增加或者同 减少的；③两个人的年 的倍数是 生 化的； 一 的基本特点： 中有一个不 的量，一般是那个“ 一量”， 目一般用“照 的速度”??等 来表示。关 ：根据 目中的条件确定并求出 一量； 植 在 直 或 者 不 封 在直 或者不封 在直 或者不封 的 基本 型 的曲 上植 ，两端 的曲 上植 ，两 封 曲 上 曲 上植 ，只有一端 都植 端都不植 植 植 基本公式 棵数 =段数＋ 1 棵数 =段数－ 1 棵数 =段数 棵距×段数 = 棵距×段数 = 棵距×段数 = 关 确定所属 型，从而确定棵数与段数的关系 兔同 基本概念： 兔同 又称 置 、假 ， 就是 把假 的那部分置 出来；基本思路： ①假 ，即假 某种 象存在（甲和乙一 或者乙和甲一 ） ：②假 后， 生了和 目条件不同的差，找出 个差是多少；③每个事物造成的差是固定的，从而找出出 个差的原因；④再根据 两个差作适当的 整，消去出 的差。 基本公式： ①把所有 假 成兔子： 数＝（兔脚数× 数－ 脚数）÷（兔脚数－ 脚数） ②把所有兔子假 成 ：兔数＝（ 脚数一 脚数× 数）÷（兔脚数一 脚数） 关 ：找出 量的差与 位量的差。 文案大全 实用文档 盈亏问题 基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量． 基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量． 基本题型： ①一次有余数，另一次不足； 基本公式：总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差 ②当两次都有余数； 基本公式：总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差 ③当两次都不足； 基本公式：总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差 基本特点：对象总量和总的组数是不变的 。 关键问题：确定对象总量和总的组数。 牛吃草问题 基本思路：假设每头牛吃草的速度为“ 1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找 出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。 基本特点：原草量和新草生长速度是不变的； 关键问题：确定两个不变的量。 基本公式： 生长量 =（较长时间×长时间牛头数 - 较短时间×短时间牛头数）÷（长时间 - 短时间）；总草量 =较长时间×长时间牛头数 - 较长时间×生长量； 周期循环与数表规律 周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。 关键问题：确定循环周期。闰 年： 一年有 366天； ①年份能被 4整除；②如果年份能被 100整除，则年份必须能被 400整除；平 年： 一年有 365天。 ①年份不能被 4整除；②如果年份能被 100整除，但不能被 400整除； 平均数 基本公式：①平均数 =总数量÷总份数 总数量 =平均数×总份数 总份数 =总数量÷平均数 ②平均数 =基准数＋每一个数与基准数差的和÷总份数 基本算法： ①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算 . ②基准数法：根据给出的数之间的关系，确定一个基准数；一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数；以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差；再求出所有差的和；再求出这些差的平均数；最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本公式② 文案大全 实用文档 10. 抽屉原理 抽屉原则一：如果把（ n+1 ）个物体放在 n 个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有 2个物体。 例：把 4个物体放在 3个抽屉里，也就是把 4分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况： ① 4=4+0+0 ②4=3+1+0 ③ 4=2+2+0 ④ 4=2+1+1 观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个抽屉里有 2个或多于