统编部编版小学语文四年级上册语文第五单元复习教案 .pdfVIP

2019年部编版四年级语文上册第五单元复习教案 复习目标： 1.掌握本单元生字词的拼音与书写。 2.弄清本单元每篇课文的主要内容。 3.扣紧语言文字指导阅读，对学生理解运用语言都是必要的，同时受到情感 的熏陶。 4.背诵本单元要求背诵的篇目。 5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。 复习过程： 一、弄清本单元课文的专题是“幸福和希望”。 二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？ 三、复习《灰雀》 1.课文主要写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是什么样的。 这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉 小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。 2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞 了下来。怎样理解“一种强大的力量”？ 在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗 之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀 飞下来救自己孩子的原因，“一种强大的力量”，指的是老麻雀身上的爱护 弱小者的力量，母爱的力量。 3.猎狗为什么会慢慢的，慢慢地先后退？ 猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却 了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之 cc 前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。 4.作者为什么唤回猎狗，把它带走？ 因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动， 也由于怜爱之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。 四、复习《爬天都峰》 1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰时遇到一位素不相识的老爷爷， “我”和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上天都峰的事。 2.在爬天都峰的过程中，“我”的心理发生了怎样的变化? 在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生了畏惧的心理； 在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到鼓舞，有了爬向峰顶的勇气；最后“我” 克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既兴奋又激动 3.老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？ 说明有了“我”和“老爷爷”的互相鼓励，才使我们有了爬天都峰的勇气和 决心，使“我”和“老爷爷”爬上了天都峰。 五、复习《语文园地五》 1、复习本单元字词 （1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。 （2）请生说一说自己认为本单元的生字中那些是容易写错的，应注意什么。 2、复习习作指导。 cc 部编四上语文 cc