幼儿园学前_小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

明天出版社2014年1月第一版 小班科学活动： 《大大小小的蛋宝宝》 教 学 设 计 小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》 活动目标 认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。 知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。 3、引导幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。 活动准备 1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、透明玻璃杯。 活动过程 导入部分 律动《王老先生有块地》入场，小朋友们，告诉你们一个好消息，王老先生邀请我们到他的田地里去看看，我们一起去吧。王老先生在田边都养了哪些小动物啊？（鸡、鸭、鹅、鹌鹑）这四个小动物还给我们带来了神秘礼物，找四位小朋友把他们请出来，原来是蛋宝宝，分别介绍四个蛋宝宝。 基本部分 1、出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来认识一下。 2、每个小朋友选一个蛋宝宝，看看这些蛋宝宝一样吗？鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说） 3、蛋宝宝排队。这四个蛋宝宝都觉得自己是最大的蛋宝宝，这可怎么办？引导幼儿给蛋宝宝排队。幼儿说出自己的排列顺序。师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。 总结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。 4、送蛋宝宝回家。小朋友们你手中的蛋宝宝它的妈妈是谁？蛋宝宝们离开妈妈太长时间了，它们都想妈妈了，请小朋友们把蛋宝宝送到它们的妈妈身边吧。 5、认识蛋的内部结构。小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们的里面是一样的吗？我们怎样才能知道里面长什么样呢？教师将各种生蛋逐一打开放入透明杯中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是无色的，蛋黄都是黄色的。 6、观察熟蛋。如果我们把蛋宝宝煮熟，会有什么变化，将蒸蛋器里的熟蛋切开，幼儿观察。 总：原来蛋宝宝煮熟了，蛋清就会变成白色，蛋黄的颜色还是黄色，蛋清和蛋黄都变得硬硬的了。哇！煮熟的蛋宝宝真香啊，真香吃一口，小朋友们想不想吃？ 7、请幼儿品尝蛋宝宝。蛋宝宝不仅可以煮着吃，还有很多的吃法。可以可以炒着吃、蒸着吃、炸着吃，而且蛋宝宝非常有营养，蛋宝宝有丰富的蛋白质、维生素，小朋友们每天吃一个蛋宝宝可以让我们的身体棒棒的！ 活动延伸 制作蛋壳画。蛋宝宝浑身都是宝，不光蛋清和蛋黄非常有营养，而且蛋壳还可以做出漂亮的蛋壳画，吃完了蛋宝宝我们就到美工区制作漂亮的蛋壳画好不好？ 明天出版社2014年1月第一版 小班科学活动 《大大小小的蛋宝宝》 学 情 分 析 学情分析： 小班的孩子大多都在3——4岁之间左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，但他们往往对事物只能进行初步概括，概括的特征多是外部的、非本质的，活动中他们还不会想好了再做，而是先做后想。这阶段的孩子自制力也较差，规则意识不强，注意力不稳定，易分散。 蛋是幼儿每天都要吃的食物，是孩子们感兴趣的话题。日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种，比如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，鹌鹑蛋。这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。煮熟的蛋，孩子们当然熟悉，那么生的蛋到底是什么样子的呢？日常生活中，孩子们却很少有机会接触到。根据孩子思维、动作的特点及科学教育活动目标要求，让幼儿简单了解蛋宝宝制作美食的丰富营养，丰富幼儿对蛋宝宝的认识。 明天出版社2014年1月第一版 小班科学活动： 《大大小小的蛋宝宝》 教 材 分 析 教材分析： 《指南》科学领域指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”蛋是幼儿经常吃的食物，它是来源于生活的好教材。 《大大小小的蛋宝宝》是来自于生活的实例。幼儿能通过观察、比较感知各种蛋宝宝的大小、颜色的不同，体验观察实验的乐趣。 本次教学活动从王老先生养的动物导入，充分调动了幼儿的积极性，提高了幼儿对蛋的探究兴趣。在探究的过程中幼儿通过摸一摸、看一看、比一比、掂一掂观察发现蛋宝宝的特点，幼儿表现出较高的参与兴趣。 明天出版社2014年1月第一版 小班科学活动： 《大大小小的蛋宝宝》 课 后 反 思 课后反思： 本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。幼儿一起分享了美味的蒸蛋，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?在延