小学信息技术_信息技术五年级上册《流浪地球计划—编程综合应用》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《流浪地球计划—编程综合应用》教学设计 ： 【设计依据】 本课「流浪地球计划」是基于STEAM理念的开放性操作课程。课程通过PBL教学模式，注重学生自主探究，鼓励学生交流分享，以流浪地球计划为载体，通过创设情境、组建团队、规划设计、自主探究、合作展示、多元化评价等环节，让学生使用scratch3.0中的控制和运算模块等完成地球逃离太阳系的程序，最终达到培养学生运用科技解决现实生活问题的能力。 【课例特色】 本课以流浪地球计划为载体，在教学中引入计算思维，通过问题分解、模式概括、抽象思维、算法设计形成有效的问题解决方案，引导学生通过想象、创造、玩耍、分享、思考等创造性学习螺旋方式完成“流浪地球计划”游戏的设计，让学生建立学习与实际生活环境的联系，为所学知识能够达成所用搭建了桥梁，真正体现了学习“源于生活，寓于生活”的思想。 将班级优化大师引入课堂评价管理，实现了即时而有效的多元化评价，通过加减分、随机抽选进行角色升级，配合游戏化的规则、界面及音效，大大激发学生的好胜心与创造力。另外，评价数据可自动记录、归档和计算，真正实现了学生长期性、可持续性评价。 【教材分析】 本课是在青岛版小学信息技术五年级上册基础上的综合应用科幻游戏编程。学生之前学习，已经掌握了scratch的基础知识，对Scratch的“动作”、“外观”、“控制”等指令有了一定的认识，本课的主要内容是对控制和运算等模块的复习，并进行综合运用。对学生创新、综合运用各种指令进行启发引导，深化对编程的理解和认识。 【学情分析】 学生经过之前的学习，已经对Scratch的积木式编程有了一定的认识，能够掌握Scratch中大部分指令的应用，有了一定基础的程序设计思维。但是在面对具体的编程项目时，还需进一步提高同学们设计的科学性和综合应用指令的能力。 【教学目标】 1.通过自主思考、分享交流学会角色围绕旋转的方法。 2.通过小组合作，能够完成方向键和鼠标指针方式控制移动地球，并对地球进行条件判断，灵活运用指令。 3.通过教师重点讲解，让学生学会或运算和碰到边缘指令的简单应用。 最终实现科幻游戏项目编程，让学生在深刻理解流浪地球计划的意义同时，做一个有担当，有希望，有信念的人。 【教学重点和难点】 重点：1.掌握角色围绕中心旋转的方法。 难点：1.进一步理解条件判断的含义，掌握并灵活运用侦测碰到积木块的方法。 2. 让学生学会或运算和碰到边缘指令的简单应用。 【教学过程】 目标 与流程 学习内容 教师活动 学生活动 创设情境， 明确目标 学生通过项目游戏了解流浪地球计划是什么 学生体验项目游戏 明确使用scratch3.0制作“流浪地球计划”逃逸时代的游戏 出示作品案例，提出课堂研究主题，激发创作兴趣 引导学生体验项目程序，交流互动，分析程序是如何实现的。 确定完成项目的任务目标 讲解分组和评价规则：团队获得勋章，个人获得“流浪地球”卡片同时，可为团队添加勋章。 学生观察分析作品，进行作品描述 学生试玩游戏 明确任务目标 认真倾听，明确评价规则 项目探究， 极限挑战 项目任务一： 制作太阳系 1．太阳系八大行星顺序 2.分析理清思路，交流分享 3.学会如何实现行星围绕太阳公转 4.会控制行星旋转的速度和半径 1.引导学生观察太阳系模型 2.指导并鼓励学生分享行星绕太阳公转的解决方案 3. 教师启发学生模仿设计 4.指导学生使用编程卡片，完成程序编写 5.组织学生演示作品，分享设计思路 6.对分享作品的小组进行奖励 1.观察太阳系模型，了解太阳系行星顺序 2.分享编程方案 3.2人小组学习编程卡片，完成程序编写 4.学生演示操作并讲解思路 项目探究， 极限挑战 项目任务二： 控制地球逃离太阳系 1.分析理清思路，交流分享 2.控制地球移动的方式有哪些 2.掌握判断地球成功逃离太阳系的方法 1.组织学生交流分享解决方案 2.指导学生完成程序编写 3.组织学生演示分享编程思路 4.对分享作品的小组进行奖励 1.学生分享解决方案 2.通过编程卡片完成地球逃离太阳系的程序编写。 3.学生演示操作并分享设计思路 合作展示 分享交流 成果评价 创意作品展示分享 1.组织学生进行创意分享交流，还可以在哪些方面改进，并进行小组勋章奖励 2.通过班级优化大师统计小组的勋章数，进行奖评，个人卡片可作为小组的奖励 1.学生演示分享自己的作品（先演示程序效果，再分享设计思路）完善修改作品 2.学生评价（功能实现是否完整，程序是否准确，是否有创新） 知识回顾 课堂总结 复习巩固知识 结合板书，组织学生分享本节课的收获， 教师总结所学内容。 复习巩固 提高思想认识水平 任务拓展， 创意激发 了解scratch3.0的扩展功能 1.教师通过演示scratch3.0与microbit的扩展功能控制地球的移动