《生于忧患》复习.docVIP

PAGE PAGE 1 班别 姓名 学号 2010学年初三下语文总复习( ) 内容：生于忧患 死于安乐 课 型：复习课 执笔人：区少玉 审核人：刁永明 检查人：张雅丽 中考要点：理解常见文言词语在句子中的意义；理解并翻译中的重点句子；理解文言文的基本内容、写法。 复习目标：1、掌握重点文言词句和虚词“于”等。 2、归纳文章内容要点，概括文章中心； 3、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法。 复习重点：对课文内容的理解以及写作手法的赏析。 复习方法：先自主复习重点字词句，然后小测，再小组合作理解课文，归纳本课的重点，教师点拨，最后反馈检测 学习研讨 （朗读课文，跟老师一起记重点词的解释和重点句的翻译） 一、实词关 舜发于畎亩之中（ ） 傅说举于版筑之间（ ）? 必先苦其心志（ ） 劳其筋骨（ ） 饿其体肤（ ） 空乏其身（ ） 行拂乱其所为（ ） 所以动心忍性（ ）（ ）（ ） 曾益其所不能?（ ）??人恒过（ ） 衡于虑（ ） 而后作（ ） 征于色（ ） 而后喻（ ） 入则无法家拂士（ ）（ ） 出则无敌国外患者（ ） 国恒亡（ ） 二、虚词关 于：管夷吾举于士?（ ） 故天将降大任于是人也（ ） 困于心（ ） 衡于虑（ ）?? 死于安乐也（ ） 三、重点句翻译关 1）故天将降大任于是人也 2）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 ? 3）空乏其身，行拂乱其所为 4）所以动心忍性，曾益其所不能。 5）人恒过，然后能改 6）困于心，衡于虑，而后作 ? 7）征于色，发于声，而后喻 8）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ?9）然后知生于忧患，而死于安乐也。 四、课文内容理解关（先独立思考，小组讨论，教师点拨） 1、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。 ?这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者 2、文章第2、3段从哪两个方面论述了本心论点？运用了什么写法？ 从造就人才和治理国家两个方面论述的，运用了正反对比的写法。 五、链接中考 1、.对下面语句中加点词解释不正确的一项是 （ C ） A．傅说举于版筑之间（被举用，被选拔） B．曾益其所不能（同“增”，增加） C．衡于虑，而后作 （发作） D．出则无敌国外患者（在外面，指国外） 2、下面“于”字的用法与“生于忧患”的“于”用法相同的一项是（ B ） A、管夷吾举于士 B、战于长勺 C、降大任于是人也 D所欲有甚于生者 3、对下面句子的意思理解不正确的一项是（ A ） A、舜发于畎亩之中舜