小斑鸠对我说20141011.docVIP

《小斑鸠对我说》音乐教案 课题：走进音乐世界三年级上册《小斑鸠对我说》 教学目标： 1、通过趣味性学习情景的设置，激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、绕口令练习，区分前十六分音符和后十六分音符的节奏，并学会用活泼、天真的情绪演唱。 3、加深学生保护动物和环保的意识，讲文明，树新风！ 教学重点：体现歌曲的意境 教学难点：节奏型的学习，ⅩⅩⅩ、ⅩⅩ Ⅹ 教 具：多媒体、电子琴 课 时：1课时 教学过程： 一、组织教学 1、了解斑鸠：（1）听斑鸠叫声。（2）斑鸠属于国家二级保护动物。捕食：用嘴在地面啄取食物；食物：农作物种子和杂草种子，少量昆虫；叫声：常为反复的“咕咕-、咕咕-”，连续而低沉。 2、小斑鸠究竟对我说了些什么？导入故事。 二、学唱歌曲《小斑鸠对我说》 1、听听议议 教师播放课件，讲故事的形式导入，学生边看边听，议一议，猜小斑鸠对我究竟说了什么。 2、听听说说。 欣赏后谈谈自己的体会。感受歌曲的情绪。 3、按节奏读歌词。 （2/4拍子，边拍手掌边读歌词） 4、学唱歌曲。（a）注意休止符的时候不演唱。（b）强调保持音“－”的演唱：用 “－” 标记在音符的上面,表示这个音在唱时要保持足够的时值和一定的音量。（c）注意“服、咕、福、书、苦、五、足”等字的韵母“u”音要求嘴圆，喉咙放松。 （d）歌曲处理唱熟歌曲后，启发学生有感情的演唱。 5、练习前奏4小节，用手拍出节奏，最后带动全班边拍手掌边唱，让学生体会如何轻松学会本课课时。 三、拓展 1、加强学生保护动物的意识：想想动物给我们的贡献： （1）动物为我们提供衣物和食物：鱼、鸭、鸡供我们吃，牛、羊身上的皮毛供我们穿。 （2）动物维持生态平衡：鸟吃虫，虫吃叶。在动物食物链中，灭绝任何一种动物，都会打乱生态平衡。 2、动物给人们做出这么多的贡献，为什么我们还要残忍杀害它们呢？ 保护野生动物，我们要做到： ?a、 保护野生动物的栖息地，不乱砍乱伐树林，保护草坪、水源。 b、 不滥捕滥杀野生动物，不非法买卖野生动物。看到违法者，立即向有关部门反映。 c、 积极宣传保护野生动物的意义。??? 让我们一起行动起来，全民行动，保护动物！ 四、小结 加强少年儿童野生动物保护意识教育，从小树立保护自然、保护动物、保护生态环境的良好意识，积极加入维护和谐自然的行列。 教学反思：通过趣味性学习情景，激发和培养学生对音乐的兴趣。绕口令的节奏练习带动学生的集中力，让他们主动性的学习这首歌，期待着更多的新鲜感。通过学唱歌曲，引导加强少年儿童野生动物保护意识教育，从小树立保护自然、保护动物、保护生态环境的良好意识，积极加入维护和谐自然的行列。